大学青年教师五年职业发展规划.docVIP

... ... 大学青年教师五年职业发展规划 (2017 年 12 月 12 日) 职业生涯是个体职业发展的历程，是指一个人终生经历的所有职业发 展的整个历程，人的一生主要是在职业生涯生活中度过的，职业生涯的成 败对一个人有着重要的影响，对高校教师也是如此。因此，我从以下几个 方面就近五年的时间做一职业发展规划。 一、自我认识 作为高校的青年教师，在教育教学中，深刻地认识到了自身的不足与 弱点，教学过程中理论知识仍显不足，专业著作的阅读欠缺，尤其是学科 领域内最新的研究成果。教学任务中，在平时思想上出现惰性，不能很好 借鉴、运用一些名家的教法及观点解释教育现象。写作水平要不断提高， 很少能抓住教学灵感等写出高质量的教学论文。在教学中对教材的开发和 利用不足等。对教师职业的认识，虽感觉到责任重大，但由于工作中的挫 折，产生了一定的职业倦怠感，也在自己的人生发展道路上出现了困惑。 二、岗位认知 教师岗位是指具有教育教学、科学研究工作职责和相应能力水平要求 的专业技术岗位。以教学为主，长期在教学第一线，并承担一定科研工作， 任务重，责任大。根据我校与今年七月份的教师岗位设置，作为讲师， （1） 要承担二门（至少承担一门全校性通识选修课）以上课程的讲授工作，承 担课程辅导、批改作业等教学工作，指导学生实验、实训、实习、社会调 查、毕业设计 (论文)等，完成 288 学时/学年的教学工作量