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第1课时
[问题探讨]出示教材P110图讨论:
1、推测象与鼠相应器官和组织的细胞大小差异如何?
2、生物体的长大,是靠细胞数量的增多还是靠细胞体积的增大?(让学生明确多细胞生物体体积的增大,即生物体的生长,既靠细胞生长增大细胞的体积,还要靠细胞分裂增加细胞的数量。不同动(植)物同类器官或组织的细胞大小一般无明显差异,器官大小主要决定于细胞数量的多少。)
导言:细胞为什么都那么微小呢?什么因素限制了细胞的长大?让我们通过模拟实验来探讨之。
一、细胞不能无限长大
[实验:细胞大小与物质运输的关系]先引导学生设计模拟实验的方案,然后讨论各种方案的可行性,最后实验按教材P110——111提供的方案。
1、据测量结果计算后填入教材P111表中。
2、写出实验结论。
3、讨论回答教材P111的讨论题。
4、教师总结:细胞体积越大,其相对表面积越小,细胞的物质运输的效率就越低。细胞表面积与体积的关系限制了细胞的长大。
二、细胞通过分裂进行增殖
1、细胞增殖是重要的细胞生命活动,是生物体生长、发育、繁殖、遗传的基础。
2、细胞以分裂的方式进行增殖。细胞在分裂之前,必须进行一定的物质准备。细胞增殖包括物质准备和细胞分裂整个连续的过程。
有丝分裂
3、真核细胞的分裂方式 无丝分裂
减数分裂
三、有丝分裂
引言:有丝分裂是真核生物进行细胞分裂的主要方式。细胞进行有丝分裂具有周期性。(学生阅读教材P112)
教师提问:
1、什么叫细胞周期?
2、一个细胞周期包括哪两个阶段?
3、什么是分裂间期,什么是分裂期?哪个时期长?
4、细胞分裂间期有什么特点?
5、新的细胞周期从什么开始?
6、要观察细胞的有丝分裂过程采用什么样的细胞比较好?分裂期细胞有哪些特点呢?下面我们以高等植物细胞为例,来了解有丝分裂的过程。
1、前期:⑴染色质成为染色体(特点见教材P113)⑵核仁逐渐解体,核膜逐渐消失
⑶纺缍体形成⑷染色体散乱地分布在纺缍体的中央(两失两现一散乱)
2、中期:⑴每条染色体的着丝点排列在细胞中央的一个平面上
⑵染色体形态稳定,数目清晰,便于观察(着丝点一平面,形态数目清晰见)
3、后期:⑴着丝点分裂成两个,姐妹染色体单体分开成为染色体⑵染色体移至细胞的两极⑶染色体数目加倍(着丝点一分为二,数目加倍两移开)
4、末期:⑴染色体变成染色质丝⑵纺缍丝消失,出现新的核膜和核仁⑶出现细胞板,一个细胞分裂成为两个子细胞(两失两现一重建)
四、总结
重点小结细胞不能无限长大的原因,细胞通过什么方式增殖,细胞周期的概念,高等植物细胞有丝分裂的过程。
五、作业布置:P114练习一1、2、3,二1
板书设计
第6章 细胞的生命历程
第1节 细胞的增殖
一、细胞不能无限长大
1、细胞大小与物质运输的关系
2、细胞表面积与体积的关系限制了细胞的长大
二、细胞通过分裂进行增殖
1、细胞增殖的意义
物质准备
2、细胞增殖
细胞分裂
有丝分裂
3、细胞分裂 无丝分裂
减数分裂
三、有丝分裂
分裂间期
1、细胞周期
分裂期
2、分裂间期的特点
前期:两失两现一散乱
中期:着丝点一平面,形态数目清晰见
3、分裂期 后期:着丝点一分二,数目加倍两移开
末期:两失两现一重建
细胞周期
各期特点
分裂间期
完成染色体(包括DNA)的复制和有关蛋白质的合成,每个染色体产生出一个跟自己完全一样的染色体,以染色质形态存在。
分裂期
前期
细胞核中出现染色体(每个染色体包括两个并列着的染色单体,由一个着丝点连接着);核膜逐渐全部溶解;核仁逐渐消失;细胞中央形成纺锤体。
中期
两侧的纺锤丝与着丝点相连,纺锤丝牵引着染色体运动,使每个染色体的着丝点排列在细胞中央的赤道板上。
后期
染色体的着丝点一分为二,染色体平均分为两组,被纺锤丝拉向两极,使细胞两极各有一套与亲代细胞数目、形态相同的染色体。
末期
染色体又变成很长而盘曲的丝,核仁、核膜出现,纺锤体消失,赤道板处出现细胞板,扩展形成细胞壁,一个细胞分裂成两个子细胞。
第2课时
教师:动物细胞与植物细胞的有丝分裂,有何异同?
植物细胞有丝分裂
动物细胞有丝分裂
相同点
分裂过程基本相同。染色体变化规律相同;分裂间期完成染色体复制;分裂期实现染色体平均分配到两个子细胞中去。
不同点
前期
由细胞两极发出的纺缍丝形成纺缍体
由两极中心体发出的星射线,形成纺缍体
后期
细胞中部形成细胞板扩展形成细胞壁,将一个细胞分裂成两个子细胞
细胞膜从中部向内凹陷,把细胞缢裂成两个子细胞
4、与细胞分裂有关的细胞器
植物细胞:核糖体、线粒体、高尔基体
动物细胞:核糖体、线粒体、中心体
5、有丝分裂染色体、姐妹染色单体与DNA的数量关系
核内DNA
染色单体
着丝点
染色体
数目
位置
形态
间
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