数学北师大版六年级下册援助圆锥复习（一）教学设计.docxVIP

圆锥的整理和复习教案设计 苏辉 预设目标： 使学生比较系统地掌握本单元所学的立体图形知识，认识圆柱、圆锥的特征和它们的体积之间的联系与区别，发展学生的空间观念。 教学过程： 教师：在这个单元里，我们学习了两种新的立体图形：圆柱、圆锥，知道了它们的特征、学会了如何求出它们的体积等知识。并学会运用这些知识解决一些简单的实际问题。 一、复习圆柱 1、圆柱的特征。 ⑴圆柱有什么特点？⑵使用电子白班工具出示圆柱立体图形，学生观察。 2、圆柱的侧面积和表面积。 ⑴教师：圆柱的侧面是指哪一部分？它是什么形状的？（长方形或正方形） 圆柱的侧面积怎样计算？（底面的周长×高） 为什么要这样计算？（底面的周长＝长方形的长，高＝长方形的宽） 圆柱的表面积是由哪几部分组成的？（圆柱的侧面积＋两个底面的面积） ⑵做第91页第2题的第⑴、⑵小题，第3题上半题求圆柱表面积部分。 3、圆柱的体积。 ⑴教师：圆柱的体积怎样计算？（底面积×高）计算的公式是怎样推导出来的？ 圆柱体的体积计算的字母公式是什么？（V=Sh） 二、复习圆锥 ⑴圆锥有什么特点？ 出示立体图形，学生观察 2、圆锥的体积。 ⑴教师问：怎样计算圆锥的体积？计算圆锥体积的字母公式是什么？ 这个计算公式是怎样得到的？（通过实验得到的，圆锥体的体积等于和它等底等高的圆柱体体积的三分之一）。 三、课堂练习 课件出示习题。 学生独立做题，教师行间巡视，提醒学生看清题目要求。 四、创意作业。 动手操作，测量圆柱直径和高，计算表面积和体积。