数学北师大版六年级下册圆柱的表面积（一）.docVIP

年 级 六 学科 数学 课型 讲授课 设计时间 总课时 2 授课 时间 学习内容 圆柱的表面积（一） 学习目标 能根据具体情境，灵活运用圆柱表面积的计算方法解决生活中一些简单的问题，使学生感受到数学与生活的密切联系。 2、通过想象、操作等活动，知道圆柱侧面展开后可以是一个长方形，加深对圆柱特征的认识，发展空间观念。 学习重点 使学生认识圆柱侧面展开图的多样性。http://www . 学习难点 学生能够将展开图与圆柱体的各部分建立联系，并推导出圆柱侧面积、表面积的计算公式。 学习准备 课件 教学圆规 集体备课 二度备课 导 学 过 程 自学感悟： 拿出圆柱体茶叶罐，谁能说说圆柱由哪几部分组成的？想一想工人叔叔做这个茶叶罐是怎样下料的？（学生会说出做两个圆形的底面再加一个侧面）那么大家猜猜侧面是怎样做成的呢？（说说自己的猜想） 合作探究： 研究圆柱侧面积 1、独立操作：利用手中的材料，用自己喜欢的方式验证刚才的猜想。 2、观察对比：观察展开的图形各部分与圆柱体有什么关系？ 3、小组交流：能用已有的知识计算它的面积吗？ 导 学 过 程 汇报点评： 小组汇报。 （选出一个学生已经展开的图形贴到黑板上）??? 重点感受：圆柱体侧面如果沿着高展开是一个长方形。（这里要强调沿着高剪）这个长方形与圆柱体上的那个面有什么关系？(长方形的长是圆柱体底面周长、长方形的宽是圆柱体的高） 小组总结圆柱侧面积的公式 圆柱的侧面积＝底面周长×高? S 侧?==?C?×?h 巩固练习： 圆柱的侧面沿着高展开可能是（?? ）形，也可能是（??? ）形。第二种情况是因为（???????????????? ） 拓展延伸： 做一个无盖的圆柱形铁皮水桶，底面直径为4分米，高为5分米，至少需要多大面积的铁皮？ 板书设计 圆柱体的表面积 圆柱的侧面积　＝　底面周长×高　→　S侧＝ch??????????????????? ↓　　　↑　　　　↑　　　　 ?????长方形的面积　＝　 长　× 宽 圆柱的表面积　＝　圆柱的侧面积＋底面积×2