现代教师的 素养学科知识.pptVIP

第三章 教师与学生;三、教师劳动的特点;四、现代教师的素养;（二）教师的智能结构;体态语言;师生人间的人际距离;2、教师的能力结构;二、学生的地位和作用;三、学生集体是教育的客体，又是教育的主体;（二）中学生的身心发展特点及教育;第三节 师生关系;（二）从管理与被管理的角度看，师生关系是管理者与被管理者的关系;三、师生关系的建立和发展;第四章 学校教育制度;二、学制建立的依据;第二节 我国的学校教育制度;二、我国当前学制的改革;第三节 世界各国学制改革的趋势;第五章 学校德育;二、德育的任务;第二节 德育过程;二、德育过程的本质特点;第三节 德育原则;第四节 德育的途径和方法;第六章 教学工作;（一）课程是知识;（二）课程是经验;（三）课程是活动;二、课程类型;2、活动课程;3、综合课程;（二）非正规课程;三、中小学课程表现形式;学科设置;三、中小学课程表现形式;（二）课程标准;（三）教科书;四、我国基础教育课程改革; 小学二年级《数学》第三册7棵小树平均排成6行，每行3棵，请问怎么排？;四、我国基础教育课程改革;（二）我国基础教育改革的新理念;3、课程结构;均衡性：;综合性：;选择性 主要在高中体现;普通高中课程结构;科学案例：课程结构示意图一;学科案例：课程结构示意图二;4、课程内容;5、教与学的方式;第二节 教学与教学过程;（二）教学是学校的中心工作;（三）教学的任务;二、教学过程的本质;三、教学过程的规律;（二）传授知识与发展智能相结合的规律;（三）知识传授与思想教育相统一的规律