中上级资讯科技个人教学概览课件.docVIP

精品文档 中上級資訊科技個人教學概覽 教師姓名：陳惠敏 工作計劃 課題：作文評講及錯別字的辨識 級別：中一級 科目：中國語文 時間：兩教節(80分鐘) 第一教節 作文評講 教學程序 教師所運用之策略 學生活動及反應 1. 引起動機(5分鐘) 教師提問 ： 1. 同學可有跟其他同學交流作文的心得？ 有何方法可改進自己的寫作技巧？ 由教師簡介利用量表評改同學作品的目的。 學生可自由作答及必須聆 聽教師的講解。 2. 作文評講(15分鐘) 利用powerpoint展示及講解學生評改量表的要求，評改步驟及注意要點。 通過實物投影機展示學生的作品(佳作及欠理想的作品)以作例子，講解如何分辨優劣及評分。 學生須聆聽教師的講解。 學生通過屏幕閱讀文章例子，然後指出有何優劣或如何糾正錯誤的地方。 3.進行評改 (15分鐘) 教師講解如何利用量表，提示學生須 根據量表上的要求，細閱同學的作文同時應用鉛筆劃下有錯誤的地方或圈出錯別字，另須按量表的各項要求圈出認為應得的分數。 學生進行評改。 4. 總結 (5 分鐘) 教師提問： 通過評改別人的作品，有何得益？ 可有發現甚麼別人常犯的毛病，而你又同樣常犯呢？ 學生可自由作答及必須聆 聽教師的講解。 第二課節 錯別字的辨識 1. 引起動機(5分鐘) 教師提問 同學在作文中有甚麼常犯的毛病呢？ 學生可自由作答及必須聆 聽教師的講解。 2. 進行練習(25分鐘) 教師利用HYPERLINK f1exercise.pptpowerpoint指出有不少同音字及形近字，使同學容易混淆及弄錯。 教師利用同學作文中犯錯的句子作為例子，指出學生經常犯的毛病。 此外通過 HYPERLINK homework.htm 錯別字網上互動練習鞏固學生所學。 學生須聆聽教師的講解。 學生通過屏幕完成錯別字練習。 3.謄正 1. 教師派發作文，著學生仔細閱讀同學的評改量表及老師批改，有不明白的地方即時提問。 學生於課堂上謄正，如未能完成，應回家繼續。 總結 ( 課後練習及網上討論) (5分鐘) 教師提問 辨識形近字的時候有甚麼地方要注意？ 著學生回家完成謄文及完成網上互動 練習。 學生可自由作答。 同時學生須回家完成 HYPERLINK homework.htm 網上的錯別字練習。