四年级下册语文一二单元古诗三首第二课时教案.docVIP

集体备课导学案 年级： 学科： 主备人： 执教者： 课题 古诗三首 授课时间 课型 新授课（* ） 讲评课（ ） 复习课（ ） 习作课（ ） 练习课（ ） 学习内容 学习古诗《望洞庭》，感受洞庭风光 课时 共 3课时 第 2 课时 学习目标 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、学会本课生字。 3、能解释诗句中带点词和诗句的意思，并能写出本课题《望洞庭》一诗所描绘的景色。 4、理解这首诗的意思，感悟诗的意境，使学生从中受到美的熏陶。 教学重点 　想像这首诗描绘的优美景象，感受诗人笔下的月夜洞庭山水的柔美皎洁和精美绝伦。背诵古诗。 教学难点 理解词语“两相和”、“白银盘”和“青螺”，感悟诗境，体会诗人对洞庭湖的喜爱与赞美之情 课前准备 ppt 导 学 设 计 教学行为预设 学生活动 个性化批注 　1、导入：学习古诗，意在读出它的韵味，它的意境，读好古诗要做哪些准备工作呢？ 　2、学生各抒己见。 　3、学生读诗，先说说能够理解的词语的意思。 　（1）自由理解。 　（2）小组内研讨。 　（3）全班交流。 （相：相互和：和谐镜：铜镜，比喻洞庭湖水面 　　镜未磨：未被磨拭过的铜镜遥望：远望） 重点研讨“镜未磨”：为什么把湖面比喻成未经磨拭的铜镜呢？ 引导学生想象：作者观察时恰逢晚间，在月光照映下，湖面迷迷蒙蒙，不是很清楚，而未经磨拭过的铜镜应该就是一种模糊的感觉。 4、凭借课文插图，叙说古诗大意。 （1）指导学生观察课文插图，发挥想象，大胆述说古诗意思。（2）小组内练说，让平时不爱发言的同学先说，其余同学做好补充。 （3）指名到台前看投影上的插图解说。 重点指导理解“白银盘里一青螺”： 　　质疑：诗中的“白银盘”是指什么？“一青螺”又指什么？ 　　　　　　再与课文插图对照，洞察艺术之美。 （古诗大意：秋夜，洞庭湖水清澈透明，与明月的清光交相辉映，显得十分宁静、和谐;湖上无风，迷迷蒙蒙的湖面就像未经磨拭的铜镜一样。在皓月银辉下，青翠的君山，清澈的湖水，浑然一体，远望如同银盘里放了一颗小巧玲珑的青螺，十分惹人喜爱。） 练读，读出诗的韵味，感受诗的意境。 　　　　（1）自由练读，想象画面。 　　　　（2）同位赛读，欣赏插图。 　　　　（3）展示评读，美化诗境。 　　　6、背诵古诗，水到渠成。 　　　　（注：诗中有画，读诗要想象重现诗中的画面;画中有诗，读诗要欣赏诗中精妙语言对画面的描述。如诗如画，品诗赏画，古诗词文字精简，给读者留下了非常广阔的想象空间。通过启发学生想象，填补了诗句的含蓄和跳跃，丰富了诗句的语言和画面。学生边读诗，边想象，如临其境，如闻其声。） 作 业 设 计 达标题 （全体） 巩固题 （B、C类生） 拓展题 （A类生） 背诵古诗《望洞庭》 默写古诗《望洞庭》 我能说一说诗句“遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺”的意思，还想象出一幅图画呢。 板书设计 教学反思