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-- -- 足球课程标准 课程编码： 适用专业：所有专业 学分学时： 1.5 个学分 教研室主任审核签字： 系主任审定签字：  24 学时  课程类别：公共基础课 授课系（部）：体育部 编写执笔人：掌玉宏 审核日期： 审定日期： 课程性质和课程设计 1.1 课程定位与作用 足球课程的定位 : 足球运动是以脚支配球为主的集体对抗项目。 被誉为“世界第一运动”， 深受各国人民的喜爱。足球运动有很强的锻炼和欣赏价值，经常参加能增强体质， 发展运动能力，培养勇敢、顽强、机智、果断、团结协作的思想品质，并可以此为手段，促进锻炼习惯的养成。教学内容包括基本知识，基本技术和基本战术， 在掌握足球基本技术的前提下，对比赛进行指导，提高学生实战能力， 了解足球知识和规则，能够欣赏高水平足球比赛。 足球课程的作用： 力争把最新最受学生欢迎的健身、 足球知识传授给学生， 把全民健身带入大学校园，使大学生健身成为一种热潮， 同时培养学生的终身健身意识， 为学校培养足球人才，为社会培养健身指导员、带头人。 与其它课程的关系：是平行课程 1.2 课程设计基本理念 足球课程是人才培养的重要途径之一， 对学生的身心健康发展、 体育素质提高、适应职业生涯有独特的教育作用，并为学生可持续发展奠定良好的基础。 1.3 课程设计思路 根据课程总体设计的理念和人才培养的要求，结合学生实际，理论与实践相结合，制订课程框架的设计、教学内容的选取、教学资源的利用。 第一阶段：设计足球课程整体方案，包括教学内容、教学方法与手段、实践 环节等，分阶段进行实施。 第二阶段：确定每一个教学单元的内容，确定教学中的重点和难点。 第三阶段：对原有的课程方案进行补充、完善，巩固原有的教学效果，不断 补充最新的教学内容。 课程目标 2.1 身体发展与职业准备 增强体质，完善机能，塑造健硕体魄，奠定生活、劳作、体育休闲的坚实基础。 掌握足球锻炼方法，有效发展体能与素质，形成自主锻炼能力。 在全面发展身体素质的基础上，侧重发展与未来职业相关的身体技能与身体素质。 2.2 技能学习与习惯养成 熟练掌握足球运动的基本知识， 使之成为自身的运动爱好和运动特长， 能运用到自身的锻炼实践中，培养成终身体育的意识和习惯。 2.3 体育知识与实际运用 能够利用自身所学的体育知识和体育锻炼来预防职业性疾病。 能掌握基本的健身知识和方法，独立制订适用于自身需要的健身运动处方。 了解足球比赛的规则，提高比赛的鉴赏能力。 2.4 心理健康与社会适应 锻炼坚毅的意志品质和良好的心理素质，适应各类职业岗位要求。 形成健康的生活方式和积极进取且充满活力的人生态度。 课程内容设计与要求 3.1 课程内容 实践技术部分（ 20 学时） 1、足球基本技术（ 16 学时） （ 1）学习脚内侧踢球、脚背内侧踢球、脚背正面传球技术 （ 2）学习正脚背、脚背外侧运球，学习运球变向、运球变速。 3）学习脚内侧、脚底、胸部停球技术 4）学习接球转身、运球转身技术 2、足球基本战术（ 4 学时） 1）二打二 2）防守站位 理论部分：（ 2 学时） 根据教材内容，如足球的起源和发展趋势 、基本概况、运动特点、裁判基础知识 等，对学生进行理论知识教学，并进行理论考试。 3、考核：（ 2 学时） 3.2 学习情境设计 情境 1：掌握足球的基本 学习情境 参考学时 20 学时传球、运球技术， 1、掌握脚内侧、脚背内侧传球的基本技术 2、使学生能初步掌握 正脚背、脚背外侧运球，学习运球变向、运球变速基本动作 主要学 3、熟练掌握接球转身、带球转身动作 习目标 4、基本掌握脚内侧、脚底、胸部停球技术 1、使学生进一步掌握足球的基本动作 工作 2、使学生 90%的掌握基本要领 任务 3、提高学生的协调性，反应能力 教学 练习场地：足球场 设施：足球、 CD光盘、电视机 条件 教学 1、讲解法； 2、示范法； 3、提示法； 4、带领法； 5 、完整法与分解法； 方法 6、重复法； 7、线性渐进法； 8、金字塔法； 9 、递加循环法。 考核 理论考核、实践考核和平时考核 方式 子情境名称 学习目标 参考学时 1. 学习足球传球技术 使学生熟练掌握足球脚内侧、脚背内侧传球技 6 学时 术 2. 学习足球转身技术 . 使学生基本掌握足球接球转身、运球转身、各 10 学时 学习停球、接球技术 种停球技术 3 . 学习战术配合 使学生掌握二打二及防守战术 4 学时 课程实施 4.1 教师基本要求 要求教师具有“双师型”或“双师素质型”，具有多学科交叉渗透而又统一 于足球的鲜明特点， 能掌握足球的基本理论、 技术、技能，掌握身体锻炼的方法， 具有一定的教学、科研能力，对足球课程进行一定的教学与研究。 4.2 教学方法建议 针对足球教学的特点可以多采用 运