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制作汇票的实验心得 　　武夷学院实验报告　　实验报告书姓名：　　学号：　　专业：　　系部：　　指导教师：XX年5月25日　　一、实验时间:XX年3月—5月　　二、实验地点:　　三、实验目的:　　1、通过本次模拟实验提高我们现代大学生实践能力缩短理论知识与实际工作的差距，为　　将理论知识运用到实践工作中作好准备。　　2、通过本次模拟实验巩固我们在平时所学的理论知识加深对书本知识的理解，举一反三，　　活学活用，发现自身学识方面的欠缺。　　3、通过本实模拟实验培养我们分析问题和解决问题的能力，有助于培养我们成为高素质　　的会计专门人才。　　4、通过本次模拟实验充分发挥我们的积极性调动大家的学习热情使大家的主观能动性、　　创造性在实验过程中得以充分发挥。　　5、通过本次模拟实验为我们毕业走上工作岗位后缩短“适应期”并胜任工作打下扎实的　　基础。　　四、实验内容：　　1.会计基本书写规范的演示及模拟实验　　2．原始凭证的填制与审核的演示及模拟实验.　　3．记账凭证的填制与审核的演示及模拟实验　　4．记账凭证汇总表的编制方法的演示及模拟实验　　5．记账凭证汇总表的编制方法的演示及模拟实验　　6．对账和结账的演示及模拟实验　　7．对账和结账的演示及模拟实验　　8．会计报表填制演示及模拟实验　　9．凭证之间传递的演示　　10.凭证、账簿的装订的演示　　五、实验效果　　如今我们身处在大三下半学期意味着什么？大四就可以出去找工作单位实习了。我们学　　了这么长时间会计，虽然课程先后学习了基础会计、中级会计还有高级会计，但你真要让我　　们去现实生活中做账的话，我们的统一感觉应该是好像在学校没学到多少。学习理论知识固　　然重要，但不能忘了我们为什么要学习它，目的无非是想在实践中能够运用自如。实践课可　　使纸上谈兵、抽象空洞的凭证、帐簿、帐务处理程序、报表等内容生动地展现在学生面前。本学期我们开设会计模块课程是将会计基础理论与会计具体实务相结合的过程。从这门　　课程中我收获了很多，很庆幸我们的代课老师是一位非常负责任的老师与其他班不同的是：　　我们的模块课没有下课时间，没有时间上网，更没有时间聊天，每节课去的目标就是把老师　　布置的任务做完。通常上完这节课的感觉是时间好紧迫，大家都在停蹄的做账压力好大啊！　　起初我们难免有抱怨但到期末时看到我们比别的班多做那么多帐页，顿时为自己感到自豪。模块课程通过对原始凭证的识别、审核到填制记帐凭证、登帐、算帐、结帐、对帐、编　　制报表等一系列具体操作来印证理论教学课的相关知识,将书本知识溶于实践中，它还可以纠　　正账务中的错误，如果你不把帐做的百分之百正确它是不会保存的。我觉得这个会计基础模　　块是我以后工作的第一位老师，因为我做账时出现了不少错误，但在它的提醒下我改正了，　　这样我以后工作时就不会再出错了。在做账时我具体出现了以下问题，我将一一列举，因为　　我知道问题出在哪了，并且同样的错误在以后的工作中不会再出现。在进行金额转换时，特别是在转换成大写时要注明人民币字样再写大写的金额。关于原始凭证的填制与审核中：原始凭证填制的基本要求有①记录要真实;②内容要完　　整;③手续要完备;④书写要清楚;⑤更正要规范;⑥编号要连续;⑦填制要及时。原始凭　　证中“支付购买xx公司xx的货款”填写用途时仅写“货款”二字；现金支票的存根部分填　　主管与会计人名，现金支票部分不需填复核与几张部分人名；支付证明单的科目不填，总号、　　分号、第＿号均不填。关于记账凭证的填制中应注意的是:在登记账簿时银行日记账、库存现金日记账﹑原材料　　明细账﹑管理费用﹑应付账款﹑应收账款﹑固定资产分类账等在月末只划一道红线；发生额　　试算平衡表的期初余额为本年累计额，期初余额资产负债表中上期资产负债表期末余额；银　　行承兑汇票中的汇票到期日要大写，科目﹑对方科目、总付日期均不填；借支单填借差旅费　　人名；领料单中的领用部门、用途、合计都要填；银行进账单中的付款人和金额要填，付款　　和余额不填；制证时的出纳、记账、会计主管均不填，但审核人要填自己的名字。记账凭证汇总表编制时核算形式的内容一般包括：:①将同类经济业务的原始凭证汇总　　编制成汇总原始凭证；②根据原始凭证或汇总原始凭证编制记账凭证；③根据记账凭证中的　　收款和付款凭证记录现金日记账和银行存款日记账；④根据原始凭证、汇总原始凭证和记账　　凭证登记有关的明细分类账；⑤根据各种记账凭证汇总表登记总分类账；⑥定期将日记账和　　明细分类同总分类账进行核对；⑦定期根据总分类和明细分类账编制会计报表。账簿试算平衡是指在会计期末对所有账户的发生额和余额进行加计汇总，以确定借贷双　　方是否相等