数学北师大版六年级下册圆柱和圆锥认识.docVIP

课题 圆柱、圆锥认识 第 课时 教 学 目 标 使学生通过观察、操作等活动认识圆柱和圆锥，并感知、发现、掌握圆柱和圆锥的基本特征，能看懂圆柱和圆锥的平面图形，知道圆柱和圆锥底面、侧面和高的含义。通过观察、操作、思考、讨论等活动，使学生进一步积累认识立体图形的学习经验，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。让学生进一步体验立体图形与生活的关系，感受立体图形在实际生活中的存在价值，培养学生的思维能力，发展学生的空间观念。 教学 重点 掌握圆柱、圆锥的特征，及各部分名称。 教学 难点 认识圆柱、圆锥的高并会测量。 教学具 准 备 课件 教师 圆柱、圆锥的模型。 学生 一个圆柱和圆锥形的实物。 教 学 过 程 意 图 ?一、回顾旧知 1、我们学习过那些立体图形？2、长方体和正方体有什么特征？ 二、创设情境，初步感知。? 1、实物出示：圆柱、圆锥、正方体、长方体的实物图片（易拉罐、铅笔、烟囱、圆木、小脆筒、沙堆、铅锤、牙膏盒、粉笔盒）???你知道它们各是什么形状吗？指名学生分别说。?谈话：不论长方体还是正方体，它们都是由一些平面图形围成的立体图形。 师提出问题：你知道茶筒是什么形状吗？我们夏天吃的冷饮小脆筒又是什么形状？这节课就让我们一起进一步认识圆柱、圆锥。 主动探究，认知特征 认识圆柱的特征 自主提出问题谈话：对于圆柱和圆锥，你想知道它们有什么特征吗？你能提出关于