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数学传统文化在高中教学中的渗透与运用杨玉芹邢台市第二中学平乡一中高二年级一般认为数学文化是指数学的思想精神方法观点语言以及它们的形成和发展同时还包括数学与社会的联系数学与各种文化的关系等等当一个人学习了许多数学知识以后如果把所有的数学知识都忘掉或都抽出去剩下的就是数学文化而这些数学文化在人的头脑中落户则形成一个人的数学素养每个民族都有自己的文化也就一定有属于这个文化的数学我国数学传统文化源远流长博大精深取得了极其辉煌的成就出现过刘徽祖冲之等伟大的数学家以及众多数学名著其中九章算术便是其中的代表作
数学传统文化在高中教学中的渗透与运用
杨玉芹
邢台市第二中学 平乡一中 高二年级
一般认为，数学文化是指数学的思想、精神、方法、观点、语言以及它们的形成和发展。同时还包括数学与社会的联系、数学与各种文化的关系等等。当一个人学习了许多数学知识以后，如果把所有的数学知识都忘掉或都“抽出去”，剩下的就是数学文化，而这些数学文化在人的头脑中落户，则形成一个人的数学素养。
每个民族都有自己的文化，也就一定有属于这个文化的数学。我国数学传统文化源远流长，博大精深,取得了极其辉煌的成就，出现过刘徽、祖冲之等伟大的数学家，以及众多数学名著，其中《九章算术》便是其中的代表作。中国古代数学遵循
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