数学北师大版五年级下册分数乘法（一）研学导航.docVIP

少壮不努力，老大徒伤悲。 课题：分数乘法（一）（1课时） 五年级数学下册学案 编号：3 班级： 姓名： 评价： 设计者：贺改静 设计时间：2016.6.17 备课组长签字： 下组领导签字： 【学习目标】 1．经历分数乘法计算方法的探索过程，理解分数乘法的意义，体验直观模型与“转化”思想的运用。 2．掌握分数乘法的计算方法，能正确进行分数的乘法运算。 3．会解决有关的应用问题，体会分数乘法在生活中的应用。 【学习重难点】 重点：引导学生探究并掌握分数乘整数的计算方法，并能正确计算。 难点：探索分数乘整数的计算方法，理解分数乘整数的意义。 【使用说明】 本节内容是分数乘法的意义、计算方法与应用，是分数乘法单元的基础。主情境是画有一个松树图案的五连方长方形纸，呈现了三个问题。第一个问题是探究整数乘分数单位的乘法的意义（单位量是分数单位，单位数是整数，即表示某个分数单位的几倍）及其计算方法；第二个问题是探究整数乘分数的乘法的意义（即表示某个分数的整数倍）及其计算方法；第三个问题在交流算法的过程中归纳分数与整数相乘的计算方法。 【学法指导】 本节内容适合采用探究式学习方式进行教学。 【复习导入】 5个12的和是多少？ 整数乘法的意义： 。 【自学内容】 1个占整张纸条的 QUOTE eq \f(1,5) ，3个占整张纸条的几分之几？ 【合作探究】 1、1个占整张纸条的 QUOTE eq \f(1,5) QUOTE ，3个占整张纸条的几分之几？ 分数乘法的意义： 。 372个 的和是多少？ 3 7 2个 的和是多少？ 6× 5 12= 6× 5 12 = 6×5 12 2 1 = 5 2 6× 5 12 = 6×5 12 = 30 12 5 2 = 5 2 5 12 5 12 计算6× 【巩固练习】 eq \f(5,6) ╳ 54 eq \f(2,3) ╳ 21 3 eq \f(5,6) ╳ 18 36╳ eq \f(7,18) 2 eq \f(2,3) ╳6 【课堂检测】 37 eq \f(2,3) ╳ 4表示：（ ） 。 3 7 ╳ 8表示：（ ）。 2、列式计算： （1）60个 eq \f(5,6) 吨是多少吨？ （2）50个 eq \f(1,2)是多少？ 一张长方形纸片，长 EQ \F(5,8) 分米，宽 EQ \F(1,2) 分米，它的周长是多少分米？ 4、 EQ \F(( ),( )) ╳( )= EQ \F(1,3) EQ \F(( ),( )) ╳( )= 1 5、一根铁丝长 EQ \F(2,3) 米，9段接起来最长是多少米？ 【拓展延伸】 139 ╳ EQ \F(137,138) EQ \F(2010,2011) ╳2012 EQ \F(800,2007) ╳2008 【我的收获与困惑】 教师评价（等级）： 批阅日期： 教师评价（等级）： 批阅日期：