四年级语文上册第7课尊严第二课时导学案.docVIP

附件五 集体备课导学案 年级：四年级 学科： 语文 主备人：程贞娥 执教者： 课题 7 尊严 授课时间 3 课型 新授课（ v） 讲评课（ ） 复习课（ ） 习作课（ ） 练习课（ ） 学习内容 尊严 课时 共 3 课时 第2 课时 学习目标 有感情朗读课文，在朗读中体会文中描写人物外貌、动作、语言的句子，从中感悟人物形象。 正确理解尊严的含义。 教学重点 体会什么是尊严，学习通过描写人物外貌、动作、语言表现人物的品质。 教学难点 理解“别看他现在什么也没有，但他百分之百是个富翁，因为他有尊严。”这句话。 课前准备 有关课件 导 学 设 计 教学行为预设 学生活动 个性化批注 谈话导入： 年轻人哈默给我们留下了深刻的印象，让我们走进这个年轻人的心灵世界，看一看他为什么让我们印象深刻？自读学习目标。（出示课件) 走进文本，求证尊严。 过渡：杰克逊大叔说哈默是个有尊严的人，从哪些地方可以看出来呢？ 1、出示导学提示一 （出示课件） 任务：默读课文，从哪些词句看出哈默是个一无所有的人？用横线划出。从哪些词句看出哈默是个有尊严的人？用波浪线划出。并在你感受最深的地方细细品味作好批注。 教师指导批注的方法。 指导抓重点词句去体会，如“目光为什么灰暗了？”比较“我不能不劳动”和“我要劳动”这两个句式表