计算机辅助中学数学例题教学的研究-学科教学·数学专业论文.docxVIP

山东师范大学硕士学位论文那么，在具体教学过程中如何将计算机多媒体技术与课堂“例题教学”有机 山东师范大学硕士学位论文 那么，在具体教学过程中如何将计算机多媒体技术与课堂“例题教学”有机 的结合起来?笔者认为，数学具有很强的抽象性、逻辑性，特别是几何，还要求具 备更强的空想象力，计算机辅助例题教学应当根据实际需要，有针对性地研究采 用哪种平台哪种方法进行教学。笔者提出当前计算机辅助中学数学例题教学的策 略是： l、计算机辅助例题教学应当遵循的原则有： (1)学生主体性原则；(2)交互性原则；(3)实效性原则；“)开放性原贝盯；(5)针对 性原则。 2、计算机辅助中学数学例题教学的具体策略 (1)对于代数问题中的大部分例题，可以采用Powerpoint和Word相结合就可以 了。这部分例题主要是模仿性例题和示范性例题，学生需要找到解题规律，找到 科学的和规范的解题方法，教师所作的课件一般只需要有示范功能即可．但这类 例题常蕴含着很多的数学思想方法，如化归、数学模型、换元，配方、待定系数 等思想方法，需要重点进行渗透性教学。 (2)例题教学中可以根据特点，在一些例题的引入、思考、回答时采用Flash 动画展示，创造情境以激发同学们的学习兴趣，从而提高学习热情、效率，也达 到学习的迁移。创造情境包括：①刨设真实情境，激发学生学习数学的兴趣与好 奇心．②创设想象情境，变“单一思维”为“多向拓展”，培养学生的发散思维。 ③创设游戏情境，使学习内容变得生动有趣。 (3)对于和几何、图形、函数有关的例题，则可以用“几何画板”这种便捷高 效的软件来帮助同学们突破难点，把～些抽象的东西演示出来从而找到解题的突 破口。 计算机辅助中学数学例题教学的作用和价值。计算机多媒体技术在数学教学 中的运用和推广，为数学教学带来了一场革命。cAI以其文字、数字、动画、视频、 图像和声音等多维立体的信息传播方式，有效弥补了传统教学方式在宣观感、立 体感和动态感等方面的不足，大大提高了课堂教学效果． cAI实质作用主要表现在：1、有利于提高学生的学习兴趣和学习效率：2、有 利于教学方式多样化；3、有利于创设情景，促进学习迂移：4、有利于提高学生的 2 山末师范大学硬士学位论文主体地位：5、有助于数学的知识表示，解决了传统教学方法难以解决的重点难点 山末师范大学硬士学位论文 主体地位：5、有助于数学的知识表示，解决了传统教学方法难以解决的重点难点 问题。 cAI意义价值主要表现在：I、带来了教学理念的变革；2、有利于突破教学难 点；3、提高了教学效率；4、网络技术的发展促进了教师之问的交流；5、有利于 教师整体素质的提高。 笔者在综合分析阐述计算机辅助中学数学教学的相关理论、具体例题教学的 基础上，在笔者本人所教的两个平行班进行了实验研究，实验结果进一步验证了 笔者所提出的计算机辅助中学数学例题教学的作用和价值。 笔者同时指出，多媒体作为一种教学技术，与其它媒体一样，在教学中的作 用是有条件的，并不是在所有方面都优于其他媒体，不可以把多媒体当作一种万 能的教学技术，而忽视其它媒体的研究和应用。将计算机多媒体技术全面有机地 融合到数学例题教学中是一个复杂的过程，有许多问题还需要更多的教育研究工 作者和数学教师迸一步研究与探讨。 关键词：计算机辅助教学；例题教学；中学数学教学；原则；策略 分类号：G633．6 3 山东师范大学硕士学位论文Abstract 山东师范大学硕士学位论文 Abstract No’陀days，，ith tbe prompt deVelopment 0f the information technology 8bout computer， it has great infIuence with the social life．^t present， with the efforts and promotion of the experts from the educational circle， Ⅳe have made great prDgress on the research and practice of CAI． In order to advocate the ability education ，as a new study in the field of mathematics teaching， how we_ould fit the information times development and ho霄we’rould use the computer to help the math teaching are-orth research． ”The traditional Example Teaching co