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- 2019-05-18 发布于河南
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《分数化小数》教案
教学内容：
教科书第77页例题1、例题2.
教学目标：
知识与技能
使学生掌握分数化小数的方法。
能够运用分数的意义、小数的意义、分数与除法的关系熟练掌握分数化小数的方法。
情感态度与价值观
在学生学习过小数化分数的知识基础上，再通过分数化小数的学习，让学生懂得分数和小数之间相互联系、能够相互转化的思想。
培养学生能够运用分数化小数的知识解决实际问题的能力。
教学重、难点：
教学重点：
能够运用分数的意义、小数的意义、分数与除法的关系熟练掌握分数化小数的方法。
在学生学习过小数化分数的知识基础上，再通过分数化小数的学习，让学生懂得分数和小数之间相互联系、能够相互转化的思想。
教学难点：
学生要掌握分数化小数时，有不能除尽的情况，需要保留小数。
培养学生能够运用分数化小数的知识解决实际问题的能力。
教学准备：
PPT课件。学生用一张纸表示一个分数。合作学习小组长安排与指导。
教学学时：
1学时
教学过程：
复习导入。
同学们！你们回家准备好用一张纸表示一个分数。现在，请同学用分数的意义来说一说你的分数，同时把你表示分数的纸展示一下。（指名学生回答。）
生1：比如：我把单位1平均分成了10份，取了其中的3份，就是十分之三。
生2：……
不错！现在，同学们一起把自己的分数说一遍。
我为大家准备了一个三位小数(教师同时出示卡片），老师分别指出每个数字，同学们来回答它的数
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