数学北师大版五年级下册分数乘法二教学设计第一课时.docVIP

分数乘法（二）教学设计 【教学内容】 北师大版五年级数学下册第三单元分数乘法（二） 【教学目标】 1、结合具体情境和直观模型的运用，进一步探索并理解分数乘法的意义，并能正确计算。 2、运用分数乘法解决简单的实际问题，感受数学知识在生活中的应用。 【教学重难点】 在具体情境和直观模型帮助下，理解整数乘分数的意义。 【教学准备】 PPT课件 【教学过程】 一、直接揭题，引入新课 师：今天我们继续研究分数乘法。（板书课题） 二、类比推理，明确意义 （一）获取信息，提出问题。 课件出示：奇思早上吃了6块饼干，笑笑吃的饼干数是奇思的，淘气吃的饼干数是奇思的。 (1)从题中你获得了哪些数学信息？ (2)根据这些信息，你能提出哪些数学问题？ 预设 ：①笑笑吃了多少块饼干？ ②淘气吃了多少块饼干？ …… （二）分析、解决问题。 活动一：解决“笑笑吃了多少块饼干”。 1、讨论：要解决笑笑吃了多少块饼干，需要借助哪些信息？ 预设：“奇思吃了6块饼干”和“笑笑吃的饼干数是奇思的”。 明确：就是求“6块饼干的是多少”。 2、学生自主尝试，教师巡视。 3、同桌交流，互相理解。 4、全班汇报，理清思路。 学生分别汇报自己的方法和思路，教师鼓励学生互相解释，明确各自想法。 预设： 方法一： 笑笑吃的饼干数是奇思的，就是把奇思吃的6块饼干平均分成2份，其中的1份是笑笑吃的饼干数。可以列式为6÷2×1＝