数学北师大版五年级下册《长方体的体积》教学反思.docVIP

《长方体的体积》教学反思 通过本节课的教学，基本达到了预期的目标，其空间与图形知识的教学成果具体表现在： 1、课前：学生收集信息的兴趣和能力有了很大的提高；教师的提前备课、课前准备要十分充分。 2、课堂：在创设教学情境，发现质疑环节中效果很明显，提高了学生的兴趣，激发了学生的求知欲望；由于网络给学生提供了大量的共享信息，学生获得了更多的知识，为学生自主探究提供了条件，以达到生生互动，合作交流及师生互动的机会；同时为知识的尝试创新搭建了平台，提高了学生的动手操作能力，培养了学生的创新精神。 3、课后：在网络环境下为学生对知识的延伸提过了条件，由于空间与图形知识的联系性和广泛性，一节课的知识与技能的掌握是有限的，学生可以利用网络技术对知识进行深一步的了解和探索。 4、内容：由于空间与图形知识本身的概括性、抽象性、复杂性等特点，学生对形、点、空间图形等，看不见摸不着，在网络技术下，利用收集或教师制作的课件等手段，把抽象的变为具体的，把静态的变为动态的，把整体的可以分解，或把面组成体等，突破知识的重点和难点，符合小学生的认知特点。 学生都有创新的潜能，也存在着参差上的差异，要注重个别，因材施教，通过课题实施，促进学生主体、自主的发展，引导学生标新立异，各抒己见，培养其思想的多向性和独特性。