初中语文.作文课程.情理升华篇.以史为鉴 今昔对照.学生版.pdfVIP

以史为鉴 今昔对照 知识导航 作文素材：历史，在脚下延伸 导语： 人类创造了历史。在漫长而曲折的征程里，浩荡奔涌的历史长河又淘洗尽虚无的尘滓和泛起的泥沙， 将瑰丽壮美的人生画卷存储进后人的记忆。于是，无数挥洒诗意、指点江山的英雄人物站在了历史的制 高点，向后世的崇敬者供给精神成长的营养；无数豪情满怀、壮怀激烈的迁客骚人走进历史的后院，把 自己心灵的苦痛与欢愉、寂寞与惆怅默默抒写。 今天的回顾与仰视，将使每个崇敬历史的人重新审视自己的人生，在遍绽鲜花与荆棘的途路上迈步 更高，跨步更远。 素材举例： 1.东汉时，管宁与华歆二人为同窗好友。有一天，二人同在园中锄草，发现地里有块金子，管宁对 金子视如瓦片，挥锄不止，而华歆则拾起金子放在一旁。又一次，两人同席读书，有达官显贵乘车路过， 管宁不受干扰，读书如故，而华歆却出门观看，羡慕不已。管宁见华歆与自己并非真正志同道合的朋友， 便割席分坐。自此以后，再也不以华歆为友。 适用话题：______________________________ 2.东汉光武帝的大将冯异，作战勇敢，治军严明，为人谦逊恭谨。在路上与其他官员相逢，总是把 车引到一边让别人先过。每次征战完毕，众人争功论赏，他总是避到大树下不置一词，被人称为 “大树 将军”。可是队伍整编时，众将士都纷纷表示 “愿随大树将军”。 适用话题：______________________________ 3.东晋时，陶侃任荆州刺史，为权臣王敦所忌，调其任广州刺史。陶侃素有大志，时刻不忘收复中原， 而现在平日无所事事，于是每天早上将百块砖头搬到屋外，晚上又搬回屋内。有人不解其故而问他，陶侃 答： “吾方致力于收复中原，而今如此优裕安逸，恐不能胜任其事。”陶侃用这种方式励志勤力，不坠素志。 后来他官至征西大将军，并在平定苏峻、祖约的判乱中被推为盟主，对平定叛乱起了关键作用。 适用话题：_______________________________ 4.晋朝时，华歆和王朗一起乘船逃难，有一陌生人请求搭舟相随，华歆犹豫，王朗说： “船有宽余， 为什么不可带上？”于是让其登了舟。后盗贼追来，为了快跑，王朗想把那人丢下船，华歆却说： “我 当时犹豫，正是为此。现在既带上人家，岂可危急时仍下人家不管？”于是三人一起逃难。 适用话题：_______________________________ MSDC 模块化分级讲义体系 初中语文.作文课程.情理升华篇.以史为鉴 今昔对照.学生版 Page 1 of 12 5.北宋著名的政治家、军事家和学者范仲淹小时候家里很贫苦，但是他坚持刻苦读书，为了节省时 间和节约粮食，他每天早上熬一小锅粥，等到冷下来结成块，他就带到学校去当干粮，到吃饭时用刀划 开，上午吃两块，下午吃两块。 适用话题：________________________________ 6.晏殊为北宋词人。七岁时即获神童之名。后经人举荐，破格与其他进士一道参加宋真宗主持的殿 试。题出后，晏殊一看就报告说： “这道题我十天前做过，请另拟。”真宗见其诚实而多才，乃赐同进士 出身。后宫中需请一位太子的教师，真宗想用晏殊，但吏部官员认为他资历浅。真宗说： “听说馆阁臣 僚们游山玩水，吃喝饮宴，唯晏殊闭门读书，处事谨慎，不是很适合教育太子吗？”晏殊知道后便如实 回答： “不是我不想干那些事，是没钱，有了钱我也会干的。”真宗听后，更加赏识他的诚实。 适用话题：_________________________________ 7.翁方刚和刘石庵是清代有名的书法家。翁方刚一生研究书法，讲究笔笔有来历，最佩服唐代虞世南、 欧阳洵的书法。刘石庵则善于发展自己的个性，创造了一种丰腴厚重的书体。有人问翁，刘的书法如何， 翁说： “他哪一 笔是古人的？”刘不服，说： “我自己发扬自己的书法特色罢了，他哪一笔是自己的？” 适用话题：_________________________________ 8.清朝康熙年间，桐城人张英官至文华殿大学士兼礼部尚书。邻居是桐城另一大户叶府，主人是张 英同朝供职的叶侍郎，两家因院墙发生纠纷。张老夫人修书送张英。张英见信深感忧虑，回复老夫人： “千里家书只为墙， 让人三尺又何妨？万里长城今犹在，不见当年秦始皇。”于是，张老夫人令家丁后 退三尺筑墙。叶府很受感动，命家人也把院墙后移三尺。从此，张、叶两府消除隔阂