一年级下册语文《司马光》—.docVIP

教 学 案 课题 20 司马光 课型 新授 主备人 审核人 授课时间 第1课时 共2课时 序号 1 三 维 教 学 目 标 知识 与 技能 1、认识“司、假”等13个生字，会写“别、到”等6个字。 2、能正、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 过程 与 方法 通过朗读来感悟司马光遇到紧急情况，沉着、勇敢、果断救人的品质。 情感态度与价值观 培养学生创造性思维能力。 重点 与 难点 1．认识生字，会书写要求写的字，有感情地朗读课文。 2．通过朗读，感悟司马光勇敢、机智的品格。 教具准备 词卡片、小黑板、 板书设计 20．司马光 小朋友　　　　　　司马光 都慌了　　　　　　没有慌 哭　叫　喊　跑　　　举　使劲砸 教 与 学 过 程 设 计 教师精讲与点拨 学生活动 备注 第一课时 一、谈话导入，揭示课题 1．小朋友，你们知道司马光吗？谁知道？给大家讲一讲好吗？ 2．教师介绍：司马光是900多年前一位很有学问的人，他姓司马，名光，司马是复姓。今天我们学习的课文，讲的就是司马光小时候的故事。 板书课题：司马光 二、初读课文，整体感知 1．播放课文朗读的录音，学生边看、边听、边思考。 2．提问：课文讲了司马光小时候的什么事? 3．学生自由读课文。要求：①读准字音，读通句子。②画出带有生字的词语，读一读。③标出课文有几个自然段。 4．师检查读文情况