数学北师大版五年级下册分数乘法（一）课堂实录.docVIP

分数乘法（一）教学实录 教学内容：北师大版第22页—第23页。 教学目标： 1.结合现实情境经历分数乘整数的意义和计算方法的探索过程，使学生理解分数乘整数的意义，掌握分数乘整数的法则。 2．能正确、熟练进行分数乘整数的计算,并解决简单的实际问题。 3．提高学生分析、判断、推理、计算、迁移等能力。 4．通过师生多边活动使学生体会数学学习的乐趣、数学的应用性；渗透情感教育。 教学重难点：理解分数乘整数的意义和计算方法。 教学过程： （课前谈话：动物跳跃的趣闻） 创设情境，引入新知 师：除了课前那些有趣的信息，老师这里还有一条很有趣的信息，请看大屏幕： 多媒体出示：人跑、袋鼠跳跃图片及文字“人跑一步的距离相当于袋鼠跳一下的。” 师：看到这条信息你想到了什么数学知识或数学问题？ 生1：把袋鼠跳一下的距离看作单位“1”，把它平均分成11份，人跑一步的距离占其中的2份。 生2：可以用一条线段表示袋鼠跳一下的距离，把这条线段平均分成11份，人跑一步的距离是2份。 师：同学们可以用线段表示出人跑一步的距离和袋鼠跳一下距离之间的关系吗？ 生3：可以。 学生试画，并请生3在黑板上画出线段图。 二、故设陷井，感受意义 师：人跑一步的距离相当于袋鼠跳一下的，要求人跑2步的距离是袋鼠跳一下的几分之几？也就是求什么？ 生4：求2个是多少？ 师：如何列式？ 生5：+ 师板书 生6：×2