漫游语言世界——让你的语言靓起来.docVIP

PAGE \* MERGEFORMAT 1 让你的作文语言靓起来 巫山初级中学周善梅 ?教学目标： ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?? 知识目标：把握语言的写作技巧：字词、修辞、名句、歌词，并能赏析。情感目标：理解运用写作技巧提高作文语言的表现力和感染力。能力目标：如何扮靓作文的语言，写出高质量的文章。教学重点：把握语言的写作技巧，赏析文章语言，使语言具有表现力和感染力。教学难点：如何扮靓作文的语言，写出高质量的文章。教学课时：一课时教具准备：ppt课件教学过程：一引入谈话交流：? ??作文是语言表达的艺术。鲜活的素材、丰富的情感、独特的构思，固然是好文章的基础，但如果没有优美的语言，就没有魅力四射的文章。那么怎样扮靓作文的语言，提高作文的颜值，写作出高质量的文章呢?学生交流发言板书课题:让你的作文语言靓起来二新授：一）、与字词推敲? ?古人云：“吟安一个字，拈断数茎须。”要想使自己作文语言精炼传神，必须加强对字词的推敲，尤其是动词和形容词，会使作文的形象美起来。 小试身手：在括号中填上恰当的词，并作简要赏析1、孔乙己便( ?)出四文大钱。2、他用两手（ ?)着上面，两脚再向上（ ?)；他肥胖的身子向左( ?)，显出努力的样子。3、屠户把银子( ?)在手里紧紧的，把拳头( ?)过来。4、鸟宿池边树，僧( ?)月下门。5、春风又( ?)江南岸，明月何时照我还？选择恰当的词并说明理由6、疏影（横斜、倾斜)水清浅，暗香（浮动、飘散)月黄昏。7、好多年了，你一直在我的伤口中(幽居、停留)，我放下过天地，从没有放下过你。8、结合动词形容词赏析句子“晶亮的雨滴湿漉漉地坠在花枝上。二)、与修辞同行? ??修辞是增加文章颜值的重要手段。巧用比喻、拟人、排比、夸张等修辞，能让笔下生花，文章闪光，令读者赏心悦目、咀嚼回味。比较下列句子的不同。1、A 太阳出来了，我去上学，看见小鸟。? ?B 太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说：早早早。2、A 秋天来了，我在山上看到了第一片红叶。? ?B 秋天来了，我看到了最先醒来的那片红叶。3、A 看到花儿鸟儿，感动得落泪，触目惊心。? ?B 试用拟人修辞写一句古代诗人的名句。三）、与名句相约? ??诗词典故、名言警句是语言中的精华，有的凝练含蓄，有的音韵和谐，有的饱含哲理。在作文中，根据主题需要，恰如其分地镶嵌，不但言辞优美，还可以增加文章底蕴。欣赏福建厦门中考以＂岸＂为话题的美文《水·女子·岸》，请几个同学朗读。并让学生结合主题，从名句的作用进行点评。? ??教师点评：作者引用古诗名句，引出所评述的人物，既增加文章深厚的底蕴，又营造了优美的意境，展示丰厚的文史素养、深刻的洞察力，和驾轻就熟的写作功底，所以是高分。四)、与流行共舞? ?如果文章是曼妙的舞蹈，那么蕴含语言精华的流行歌词，便是高亢激昂或轻柔舒缓的乐曲，蕴含着深刻的意蕴。写作中，要与流行共舞。欣赏歌曲：《月亮之上》我在仰望 月亮之上有多少梦想在自由的飞翔昨天遗忘 风干了忧伤我要和你重逢在那苍茫的路上生命已被牵引 潮落潮涨有你的远方 就是天堂可曾知道，这首流行歌曲出自《诗经》。予遥望兮，蟾宫之上；有绮梦兮，烁烁飞扬。昨已往兮，忧怀之曝尽；与子见兮，在野之陌青。牵绕兮我怀，河升波涨；美人兮相伴，斯是阙堂。同学作品欣赏：? ?人生，总有战斗，不能一直依靠别人，当有一天需要自己去面对时，只有依靠自己的信仰，就像歌里唱的：“当我需要站在远方的沙场，武器就是我握紧的梦想。而我受过的伤，就是我的勋章。”一陈思妤? ?四季如歌，生命如夏的热烈深沉，如冬的寂寥凄切。“你在南方的艳阳里，大雪纷飞。我在北方的寒夜里，四季如春。”一个人的安乐与悲苦并不是绝对的，二者相伴相生，安乐中有苦，悲苦中有乐。生命中的晴天与风霜，周而复始。一黄睿? ?初三生活，紧张而繁忙，每天流连于题海。老师的期待、同学间的竞争，都使我倍感压力。每当拖着疲惫的身体在深夜写完最后一个字，感到迷惘而想放纵自己时，耳畔就会响起一句激昂的话：他说，风雨中，这点痛算什么。一陈安亮? ?每一次，都在徘徊孤单中坚强，每个人在成长的时刻，只有经过磨难才会学会怎样克服。一汪钦? ?人生总会有低谷，但我知道我一直有一双隐形的翅膀，带我飞，飞过绝望。让我们用这双有力的翅膀奋力飞翔，飞向更广阔的未来吧。一李蕾? ?又是一次失败的排名，我不禁仰天长叹：“如果能重来，我要选李白。”? ?没关系，你也不用给我机会，反正我还有一生可以浪费。一杨双??有一句歌词唱到：“入夜渐微凉，繁花落地成霜。“孤独凄凉的夜怎能掩盖一颗炽热、执着的心？环境在变，我不变。”一周述荣 五)、以手写我心? ??写作是艺术创