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检查预习,读准字音 掣棒 钉住 大鹚老 嗛 淬入 青鹞 chè dìng cí xián cuì yào 鹭鸶 老鹳 鳜鱼 鲂鱼 撺出 花鸨 lù sī guàn guì fáng cuān bǎo 木木樗樗 蓼汀 躘踵 幌一幌 chū liǎo tīng lóng zhǒng huǎng 默读课文,复述情节 品味语言,分析形象 拓展延伸,探究题目 能否将题目改成“小圣施法降大圣”? 或“大圣施威抗小圣”? 归纳总结,一课一得 分析人物形象的方法 * * * 吴承恩(1500年—1582年),字汝忠,号射阳山人。汉族,淮安府山阳县(今江苏省淮安市楚州区)人,明代小说家。作品有长篇小说《西游记》,还有后人辑集的《射阳先生存稿》4卷。 * 江门市陈白沙中学 周军 1、快速阅读全文,看谁读得快(4分钟) 2、小组内复述,看谁讲得精彩(3分钟) (请用简练的语言复述孙悟空与二郎神打斗的经过) 一、你最喜欢哪个片段?为什么? 示例: “大圣慌了手脚,就把金箍棒捏着绣花针,藏在耳内,摇身一变,变做个麻雀儿,飞在树梢头钉住。”句中“捏”、“藏”、“变”、“飞”、“钉”等一系列动作描写,写出了孙悟空的随机应变、机智和神通广大;语言生动形象。 大圣 神通广大 机智顽皮 有情有义 小圣 神通广大 勇敢机智 高傲、爱面子 二、大圣、小圣这两个人物形象有什么特点? 低层抗争者 上层统治者 语言描写 动作描写 神态描写 心理描写 * * *
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