点题，让文章灵动起来.pptVIP

2、考考你：从以下课文中点题的词句中，说说你有什么发现。 1）、最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝先生。 魏巍《我的老师》 2）、我与父亲不相见已二年了，我最不能忘记的是他的背影。” （《背影》朱自清） 3）、我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！” （《背影》朱自清） 发现一: 点题的位置出现在开头或结尾。 简称:首尾点题。 文题(文章的题目)在文中总是出现。 点题就是点标题。（方法） 3、考考你：从以下课文中点题的词句中，说说你还有什么新发现。 4）、??老师安妮·莎莉文来到我家的这一天，是我一生中最重要的一天。 …… ? 那一天，我学会了不少字，譬如“父亲”（father）、“母亲”（mother）、“妹妹”（sisiter）、“老师”（teacher）等。这些字使整个世界在我面前变得花团锦簇，美不胜收。记得那个美好的夜晚，我独自躺在床上，心中充满了喜悦，企盼着新的一天快些来到。啊！世界上还有比我更幸福的孩子吗？ （《再塑生命的人》海伦.凯勒） 5)、我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。 我的收获： 在结尾处用直接的词句点明写作的目的和意义，就是要说清楚-----为什么要写这一事情(几件)或这个人（或物），他（们）给了自己 怎样的启发 怎样的帮助 怎样的提醒 怎样的感悟…… 3、考考你：看看以下范文中点题的词句，说说你还有什么新发现。 文题：生活因“心”而精彩 生活本来无趣，却因“好奇心”使生活变得精彩。 生活本来无趣，却因“耐心”使生活变得精彩。 生活本来无趣，却因为“好强心”使生活变得精彩。 生活本来无趣，却因为“关心”使生活变得精彩。 发现三：点题的句子出现在每句的段首或结尾位置。点题还要阐明标题中的关键词的含义 牛刀小试： 文题《最好的奖赏》，假定这个题目你已经有了充实的材料，请根据“发现三”，写几句点题句子。 3、师生总结——点题的方法是： 1、要不断出现文题词语 2、要学会在关键处或醒目处点题。 ★3、要有直接的词句点明写作的目的 和意义。用鲜明直观的词句阐释标题中关键词的含义。 4、请你改一改 * * 伊宁市第七中学 唐小英 点题， 使文章灵动起来 点题，就是在恰当的地方用简明扼要的语句 ， 点名题意，揭示文章的主旨，暗示全文的脉络层次。这种用于点题的语句，我们称之为点题之笔。 （莫顿.亨特《走一步，再走一步》P95) 发现二: 点题不仅要点标题，更要在结尾处用直接的词句点明写作的目的和意义。 巩固练习： 文题《记住这一天》 《想念》 4、考考你：看看以下范文中点题的词句，说说你还有什么新发现。 美在我身边 她，和我形影不离。自从与她相识以来，我便认定她是美的化身…… 初中的女孩，总喜欢把自己打扮得花枝招展，而她，却总是一身校服，甚至在课外辅导班上也是如此。一次，我开玩笑说：“全年级属你最爱校了。”她却不屑一顾地说：“那怎么了？不紧，不露，干干净净，我看谁会说这有伤大雅！”真的，细细品品，好好看看，她确实流露着那么自然的一种美，是花花绿绿的服饰所无法代替的。从此，在她身上，我看到了朴素的自然美。 初三毕业体育统考的800米，可是我们每个女生都恨得咬牙切齿的项目。对于这些从小在父母掌心儿里长大的娇娇女，哪里禁得住在烈日下向极限挑战的苦？我也是其中一个，总在最后“掉链子”。年级把每天上下午的课间操改成了跑步，天啊，真够我受的！可她非但一点儿不急，反而还很高兴。我最怕和她一起跑，其一是路程太长，体力不允许；其二是她最后冲刺时痛苦的表情，真叫人心疼；其三就是她说一定要让我紧跟着她，要把我的成绩带上来。我怕吃苦，但她又一定要让我吃，为了我那可怜的自尊------不能让她看扁我，就只能硬着头皮跑了下来。终于在体育考试那天，我跑出了惊人的成绩，她笑了，拍着我肩说：“小妹妹，值了吧！”在她的身上，我又感到一种坚强的刚毅之美。 其实，生活中、学习上的她，处处在给美做代言，认识她后，我对美有了更深的理解和认识。 她对我来说，就是炎炎夏日中一杯清凉的绿茶