数学北师大版五年级下册分数乘法（一.docVIP

分数乘法(一) 学情分析： 在本课的学习过程中，一般学生几乎不会遇到困难，知识学生在计算时唱会比较粗心，如容易忘记把得数化为最简分数，所以本课中要加强计算能力的训练和计算习惯的养成。 教学目标: 1、结合具体情境，在操作活动中，探索并理解分数乘整数 的意义； 2、探索并掌握分数乘整数的计算方法，能正确计算. 3、能解决简单的分数乘整数的实际问题，体会数学与生活的密切联系。 HYPERLINK /Health/ \t _blank 教学重点：分数和分数相乘的意义和计算法则求一个数的几分之几是多少的应用题教学难点：分数和分数相乘的意义和计算法则。 教学过程：一、提出问题创设情景，导入新课复习。说出下面算式表示的意义。?9×3??? 4×6??? 12×10为理解分数乘法的意义做好铺垫。问：整数乘法表示的意义是什么求几个相同加数和的简便运算。。计算： 2／9＋2／9 ＋2／9 =？提问，并板书。1、问：这道题每个加数有什么特点？你是怎样计算的？2、问：分数和整数怎样相乘?揭示课题。二、探究学习1、投影示意图：学生读题。 为理解分数乘法的意义做好铺垫。 求几个相同加数和的简便运算。 2、引导学生用不同的方法进行计算预设情况一：画图解决。二：加法计算；三：利用乘法。： 预设情况一：画图解决。二：加法计算；三：利用乘法。 （1