一年级第四单元《古诗两首》导学案.docVIP

13．古诗两首 导学案 单元章节 第四单元 课型 阅读 备课人 张丽 学习目标 认识“所 牧”等12个生字。会写“林、诗、 立”三个生字。 正确、流利、有感情地朗读古诗。背诵古诗。 有朗读古诗的兴趣。 学习重点 识字写字　 学习难点 了解诗的大意 课前准备 学生课前预习课文。多媒体课件准备。生字卡片。 学生活动 教师活动 备注 第一课时 一.课前检测： 1.抽读生字卡片。 2.指名背诵古诗《春晓》《村居》。 二.导入，揭示课题： 1.指名背诵古诗。 2.齐读课题。古诗名。 三.学习古诗《所见》： 1.初读，引入意境。 （1）.在舒缓的音乐中，听老师范读。 （2）.朗读古诗，圈出认读的生字。 （3）.画出生字练读，小组内互问互读。 2 .学习古诗第一、二句，感悟诗意。 （1）.自读。 （2）.练习有感情地吟诵古诗。 （3）.讨论理解不懂的词语。 （4）.理解诗意用自己的话说说。（放牛的孩子骑在黄牛的背上高声唱歌，响亮的歌声在林间回荡。） 3.学习三、四句： （1）.指名朗读。出示课件：牧童唱着唱着，突然停下来，望着树上。 （2）.表演牧童的动作。 （3）.想象这两句诗的画面，说一说。（牧童听见了蝉的叫声，马上停止唱歌，来到树下想要捕捉这只鸣蝉。） 4.有感情地朗读全诗 。 （1）.启发想象全诗所描绘的情景。 （2）.想象画面，描绘画面。 四.识记生字： 1.认读生字