三年级下册数学教案《笔算乘法（进位）》人教新课标.docVIP

两位数乘两位数（进位）笔算乘法 教学内容： 教材49页例2. 教学目标： 知识与技能 理解两位数乘两位数（进位）的相关运算算理，正确计算两位数乘两位数（进位）的乘法，正确处理进位问题。 过程与方法 让学生经历两位数乘两位数（进位）乘法的笔算过程，加深对笔算方法的理解，并学会熟练计算。 情感态度与价值观 培养学生认真、仔细的良好学习习惯。 教学重点： 引导学生理解和掌握两位数乘两位数（进位）的计算方法。 教学难点： 理解为什么要进位和怎样进位。 教学过程： 一、复习导入 教师：同学们，上节课我们学习了两位数乘两位数（不进位）的笔算乘法，大家对乘法的了解又进了一步。下面我来考考大家的掌握程度。 竖式计算下列各题。 42× 22 ＝ 21 × 24 ＝ 57 × 11 ＝ 34 × 21 ＝ （学生独立完成，指名板练，集体订正） 新课讲授 1、情境引入，提出问题。（出示教材49页例2） 春风小学有37个班，平均每班有48人。一顿午餐要为每人配备一盒酸奶，一共需要多少盒酸奶？ 组织学生读题，理解题意。提问：怎样列式解答这个问题？ 独立列式，指名口答，教师板书：48 × 37 = （盒） 2、交流讨论，探究算法。 （1）估算一下48×37 等于多少呢？（学生尝试估算，汇报估算方法，交流自己的想法。） 可能的做法： ① 37≈40 40×48=1920（盒） ② 48≈50 37×50=1850（盒） ③ 37≈40 48≈50 40×50=2000（盒） （2）探究48×37的笔算方法。 ①48 × 37的准确结果是多少呢？怎么列竖式计算，请同学们开动脑筋，看谁做得最好。 （学生自己做在本上，同桌交流讨论做法。） ②可能的做法： 先算37×40=1480，再算37×8=296，最后把1480与296加起来得到1776。 B、先算30×48=1440，再算7×48=336,1440+336=1776。 ③列竖式计算，教师板书： ④提问：7乘48这步你算对了吗？进位的5怎么办？怎样算的？ （用37个位上的7去乘48，结果是336。在计算7×8=56，个位满十向十位进5，进位标在十位的右下角。） ⑤提问：接下来怎样算呢？说说你的计算过程？ （再用37十位上的3去乘48结果是1440（0不写）。在计算3×8=24，十位上写4，向百位进2，进位标在百位4的右上角。计算3×4=12，加上进上来的2等于14，百位写4，向千位进1。最后再把两次的积相加。） 3、讨论：乘数是两位数的乘法怎样计算？（学生讨论，指名汇报） 三、随堂练习 1．列竖式计算。（学生独立完成，指名板练，教师巡视检查，集体订正） 2．指名口答，指出错误，板练正确做法。 四、课堂小结 关于两位数乘两位数的笔算乘法，我们应该注意什么？ 五、作业布置 第50页练习十一，第2题、第4题。 六、板书设计 两位数乘两位数（进位）