数学北师大版五年级下册3.4 倒数.docVIP

《倒数》教学设计 教学内容：北师大版五年级下册数学第三单元第四课P31页《倒数》 教学目标： 知识与能力：通过一些实例的探究，让学生理解和掌握倒数的意义。在合作探究中掌握求倒数的方法，会求一个数的倒数。 过程与方法：使学生经历探索倒数意义和求一个数倒数的方法，提高学生观察、比较、概括和归纳的能力以及灵活运用知识解决问题的能力。 情感态度价值观：通过学生亲身参与探究活动，体验数学学习的乐趣，激发他们积极的学习情感，养成合作探究问题的习惯。 教学重点：理解倒数的意义和求倒数的方法。 教学难点：理解倒数的意义 教学过程： 一、情境导入，引出问题 1、欣赏美丽的倒影风景 2、神奇的汉字 吞———吴 呆———杏 3、神奇的画：老妇 --- 美少女 图 4、有什么规律？有这样规律的数吗？写出几组，倒过来的数与原来的数有什么关系？ 二、合作探究、解决问题 1.探究倒数的意义。 （1）计算每组数相乘 （2）找规律，解释倒数的概念。 （3）乘积是1的两个数互为倒数。 （4）怎么理解这句话？三层意思 A乘积是1 B两个数 C互为倒数（重点互为） 实例说：3/8与8/3互为倒数，也就是3/8是8/3的倒数， 8/3是3/8的倒数 。 学生说10