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县长关于幼儿园的讲话 　　明确目标强化措施　　推动我县学前教育健康快速发展　　政府副县长王秋英　　——在全县学前教育工作会议上的讲话　　同志们：　　今天我们在这里召开全县学前教育工作会议，是为了迎接省政府对我县学前三年教育的验收,分析形势，查找问题，动员各方面力量，安排部署今后一个阶段我县学前教育工作，推进全县学前教育健康快速发展。下面，我就做好我县学前教育工作讲四点意见。　　一、认清形势，提高认识，切实增强发展学前教育的责任感和紧迫感　　学前教育作为教育的起点，是人发展的奠基性教育。1837年德国教育家福禄培尔创建了世界上第一所幼儿园，经过近180年的发展，正规的学前教育已逐步成为当今世界绝大多数国家不同家庭背景孩子的启蒙教育，并成为国民教育体系的基础部分。　　国内省内学前教育的发展情况。我国目前有亿6岁以下学前儿童，XX年全国在园幼儿2475万人，学年三年入园率%，达到历史最好水平。但我国适龄儿童　　入园率与国外相比存在较大差距，而且没有达到XX年，国务院颁布的《关于幼儿教育改革与发展的指导意见》提出的，到XX年“学前三年儿童受教育率达到55％”的目标。从我省来看，改革开放以来，全省学前教育事业取得了长足发展，XX年山西省教育事业发展统计公报显示，全省已有幼儿园4354万所，比上年减少了132所；在园幼儿(包括学前班)万人，比上年增加了万人；学前三年儿童毛入园率为%，均比上年有所增加。但是全省学前教育发展很不平衡，地区之间、城乡之间、园与园之间都存在明显的差距，尤其是农村和欠发达地区，学前教育基础薄弱，幼儿园布局还不完善，办学条件相对较差，教育质量普遍较低。我县学前三年毛入园率仅%,特别是达一定标准的幼儿园没有一所。　　学前教育面临着前所未有的发展机遇。从国家层面看，党和政府高度重视学前教育工作。党的十七大提出要重视发展学前教育，十七届三中全会要求发展农村学前教育，学前教育进入党的代表大会在我国历史上是第一次。温家宝总理曾强调指出：“幼儿教育对于培养儿童的思想品质，养成良好的生活习惯，学习启蒙的文化知识，锻炼强健的体魄，具有重要意义，国家的未来和希望都最终寄托在他们身上”，他在亲自主持制定的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中，将学前教育作为一个独立、完整的学段予以呈现。去年国务委员刘延东还亲自主持对全国学前教育发展情况进行调研，教育部已开展学前教育立法。可　　见，党和国家对发展学前教育已越来越重视。从我省情况看，已对学前教育发展作出了具体部署。我省XX年3月出台了《关于加强乡中心幼儿园建设工作的意见》，提出从XX年起，把在农村建设一批标准化乡中心幼儿园，作为幼儿教育工作的一项重要任务，到XX年每个乡建设并办好一所标准化中心幼儿园，在全省农村基本形成以乡中心幼儿园为主体，以其它不同类型幼儿园为辅助的农村幼儿教育新格局；加强师资队伍建设，提升乡中心幼儿园保教人员整体素质。同时要求全省各级党委、政府必须把学前教育工作摆到更加重要的位置上来，在今后基础教育改革与发展中高度重视学前教育工作。从群众层面看，学前教育的需求越来越旺盛。学前教育是促进人的全面发展的关键期。这不仅是中外教育家历来已久的共识，也是当前全社会的共识。许多家长不惜高价送孩子进入优质名园。从我县来看，“让孩子接受更好的学前教育”、“不要让孩子输在起跑线上”已成为广大群众的共同想法，而且越来越多的群众已不仅仅满足于子女有机会入园，更希望上好的优质的幼儿园，这为学前教育的快速发展提供了巨大的动力。　　总之，学前教育不仅事关国家发展战略，也是一个地区战略发展的重要基础。各乡镇、部门要充分认识学前教育发展的形势和重要性，进一步增强工作的使命感、责任感和紧迫感，坚持一手抓义务教育巩固提高，一手抓学前教育发展，推进全县基础教育全面、协调、可持续发展。　　二、肯定成绩，正视问题，切实增强发展学前教育的信心和决心　　我县一直高度重视学前教育工作，把学前教育作为高标准普及十五年教育的重要目标任务抓实抓好。出台了许多规范、支持民办幼儿园发展的文件，全面规范各级各类幼儿园的发展。近几年又提出了农村百所幼儿园建设工程，加大乡镇中心幼儿园建设，学前教育发展取得明显成效。学前教育普及程度不断提高，幼教管理体制初步建立，多元化办学模式逐步形成。同时通过规范幼教教材，加强幼儿园安全管理，大力开展幼教教研，强化教师培训等各项措施，有效促进了保教质量的提升。　　在肯定成绩的同时，我们也应清醒的看到，我县学前教育与经济社会及人民群众快速增长的教育需求相比仍不够适应；与义务教育整体水平的提升相比还不够协调；与先进地区相比还存在发展缓慢、办园条件差等多方面的问题和不足。主要表现在：　　思想认识不足。从领导到部门、乡镇对学前教育的重要性、必要性认识不深，常常作为基础教育