《欢迎新朋友—“Microsoft Word”》的教学说课.docVIP

《欢迎新朋友——“Microsoft Word”》说课 大家好，我今天说课的内容是贵州科技出版社出版的九年义务教育实验教材小学《信息技术》五年级（上册）《欢迎新朋友——“Microsoft Word”》 一、 说教材 Word2003是当前最流行的文字处理软件之一，也是Office2003办公套装软件的一个重要组成部分。为适应信息技术的发展，本课将对学生进行Word2003的介绍。该软件集文字录入、编辑、排版、存储、打印等功能于一体，可以制作书籍、信函、传真等各种文档，还具有较强的图形和表格处理能力，通过插入图片、剪贴画和艺术字等，制作出图文并茂的作品，因此应用十分广泛。 本课是了解和认识Word2003的基本操作课，教学认识Word2003窗口可与写字板的窗口进行对比学习。 教学目标: 一、知识与技能 1、学会用不同方法启动和关闭Word。 2、认识Word的窗口界面。 3、学会新建Word文档。 二、过程与方法 通过探究启动和关闭Word的过程，扩展学生思维，培养学生用不同方法解决同一问题的能力和借鉴以往经验的知识迁移能力。 三、情感态度与价值观 鼓励同桌共同钻研探索，培养学生良好的学习态度、计算机使用道德和与人合作的协作精神。 【教学重点】 启动和退出word的方法 【教学难点】 认识Word窗口的组成 二、 说学生 通过三、四年级的学习，学生已对Windows98有了一定的认识，所以启动“Word2000”程序的方法，对他们来说是比较简单的，教学时可采用自学指导法，把学习的主动权交给学生，鼓励学生自主学习后，大胆进行尝试操作，培养学生的独立性和分析问题、解决问题的能力。“Word2000”窗口的组成是新旧知识的衔接点，也是进行实际操作的关键。“Word2000”窗口的组成是教学的难点，可采用边讲边操作的方法以及分析法分散难点，逐个击破。退出“ 三、 说教法与学法指导本课综合选用讲练结合、启发式教学、演示法等教学方法，以启发式教学法为主，把“自主学习——尝试”的思想渗透在整个教学过程中，使学生在明确目标任务的前提下，充分发挥主体作用，发现方法、解决问题，最大限度地发挥学生的学习积极性。根据信息技术学生操作性很强的特点，在讲完一个知识点后，及时做相应的练习，以巩固所学内容。在建立演示文稿时，我用已经制作好的演示文稿演示讲解，帮助学生理解。 在这节课中我注重学生思考和实践操作，学生通过观看演示、自学教材、自主探究、小组合作来解决自己所碰到的问题。本课教学中，力求发挥学生的主体功能，激发他们积极参加学习的主动性，引导学生质疑问难，成为学习的主人。四、说教学过程 一、情景导入（7min）） 教师活动： 1．展示用Word编写的各种电子日记、小报等素材。 学生欣赏、观察教师所展示的各种作品。 2．设问启发：同学们，我这里有几位高年级的同学制作的小报和电子日记，你们知道这些电子日记、小报等作品是怎样制作的吗？它与你们手里的小报相比较有哪些优、缺点？ 3．引入文字处理软件Word。你们手中的小报颜色没有我的这个多，图案没有我的这个美丽，而且制作时需要花费很多时间。你们也想用我的这种方式制作小报或者写日记吗？今天我们就先来认识一下制作小报的软件word。Word 2003中文版是一个在WindowsXP平台上运行的功能强大的文字处理系统，它是微软公司出版的办公套装软件Office2003中文版的组件之一，使用它可方便地进行各种体裁的文稿的编排打印、表格制作、书籍编辑、小报制作等，不仅如此，它还具有传真、电子邮件、简单HTML和Web主页制作等多种功能。想不想学？今天我们就一起来认识Word2003。 【设计意图：图文并茂的文学作品更能激发学生的学习兴趣，从而激发出学生更强烈的学习欲望，为认识Word的教学铺路。】 二、设置任务，自主探究： word的启动和退出。（15 min） 1、复习旧知： 同学们，还记得如何启动和退出一个应用程序吗？以“写字板”为例说一说。 ——单击“开始”，将鼠标依次指向“程序—附件—写字板”菜单项，单击即可启动。 ——用鼠标单击窗口右上角的关闭“×”控制按钮即可退出。 2、探索启动和退出Word的方法： 启发：同学们，启动Word的方法跟写字板的一样吗？好，请你和你的同桌一起模仿写字板的启动和退出方法，上机试一试，(尝试性操作后)谁能说一说如何启动和退出Word？ ——单击“开始”，将鼠标依次指向“程序—Microsoft Office—Microsoft Office? Word 2003” ——用鼠标单击窗口右上角的关闭“×”控制按钮即可退出。 （2分钟后，由学生来回答，老师来操作演示。） 3、拓展：探索其它启动和退出Word的途径，小组讨论一下，看哪个组能成功启动和退出，哪个组的方法多、方法好，然后我