学前儿童气质类型体液说高级神经系统公开课课件.pptVIP

心理测验;心理测验;;;本次课学习任务：;请在此处输入您的标题;7;王熙凤，她精明强干，深得贾母和王夫人的信任，是荣府的实际施政者，她有着八面玲珑之威，思维敏捷，口才了得，却又有些心狠手辣、笑里藏刀，是一位有计谋的管家奶奶。;一、气质概述 （一）什么是气质？ 气质是心理活动表现在强度、速度、稳 定性和灵活性等方面动力性质的特征。 气质相当于我们日常生活中所说的脾气、秉性或性情。 ;速度 （如知觉的速度、思维敏捷性）;;体液说 胆汁质、多血质、粘液质、抑郁质 。 黄胆汁（热-干）、血液（热-湿）、 粘液（寒-湿）、黑胆汁（寒--干） 没有科学依据，却有现实性。;类型;根据气质的动力特征及气质类型，完成下列表格：;根据气质的动力特征及气质类型，完成下列表格：;【案例分析】 小华偏向于多血质，天生活泼好动、充满朝气、反应迅速，由于他长期生活在压抑和受冷遇的家庭、幼儿园、学校环境中，小华渐渐变得孤僻、畏缩和缺乏生气起来，经检查，小华的神经类型是“强、平衡、灵活”，他参加工作后，生活环境非常轻松，事业有成、成家后家庭幸福，他又变得活泼好动、充满朝气。; 1、稳定性;第二课时学习任务：;1;类型;观察分析视频中宝宝气质类型，分小组讨论抚养方法。完善下列表格。;类型;类型;三、学前儿童的气质特点与教育(难点);请在此处输入您的标题; 有必要,因为不同气质类型的孩子思维敏捷度不一致，胆汁质的孩子想都不想就会抢着回答，多血质的孩子会举手回答，而黏液质和抑郁质的孩子想回答却不敢举手。;那么，针对不同类型的孩子， 我们该如何教育呢？;;【案例分析】;急躁、精力充沛、热情积极、难以自制、易冲动，偏向于胆汁质。;观察仔细、注重细节、孤僻、情绪内倾、胆小、行动迟缓，偏向于抑郁质。;案例3 1、 他很能自制。从小班开始，作业后全班只剩下他一个还在画画，其他小朋友都出去玩了，他不受影响，一直画到自己满意后才出去玩。看木偶戏时，有的小朋友哈哈大笑，他只是安静地笑。他如果受了委屈，整个半天情绪都不好。 2、 他上什么课都集中注意，坐在他旁???的小朋友常常碰他，他不予理会。 3、 有一段时间里，他一直练打靶枪。又一段时间里，他一直练打羽毛球。他是全班最早学会这两项活动的。在坚持性的测查中，他坚持的时间比同班幼儿长。;案例4 1、她在班里跳绳比赛得第一名。每次学新舞蹈，总是班里学得最快的。她理解事物快，上课积极举手发言，并基本上能作出较好的回答。她对感兴趣的课能长时间集中注意，对不感兴趣的课不能集中注意，做小动作。 2、但看见老师稍一示意，即能克制自己。她能较快地适应不熟悉的环境，第一次上台报幕和第一次为外宾演出，都能很好地完成任务。 3、她喜欢和小朋友一起玩，从来不一个人单独玩，并很善于和小朋友交往，在游戏中常常当小领袖。;多血质宝宝： 是天生的演讲家，他们容易自我欣赏，而忽视了其他人的感受。 1、鼓励他们与不同的小朋友进行沟通交流，并告诉他这样做很棒，很厉害。 2、批评要具体。 3、担任班干部。 ;抑郁质宝宝： 比较悲观，这缺乏安全感。 1、不要强迫他一个人去表演。 2、在社会交往方面，可以进行一些示范，供他们参考。 3、多进行亲子互动，多表扬和鼓励，或陪伴他们参与集体活动，比如体育运动、乐器演奏等。;胆汁质宝宝 是天生的外交家，会说话，会交朋友，性情中人。 1、成为他们的朋友，用朋友的语气与他们进行对话。 2、训练自制力（小哨兵）。 3、不大声训斥，保护胆汁质宝宝的质朴与真诚。;黏液质宝宝 是天生的实干家，他们说话少，目标明确。 1、通过协助他们的方式取得他们的信任。 2、多提供交流发言机会。 3、多开展家庭圆桌会议，讨论的议题可以是他感兴趣的话题。