小学常用的心理与教育测验简介课件.pptVIP

第一节　智力测验;智力分数的类型：智力分数一般有项目数、智力年龄、比率智商、离差智商和百分等级分数等五种不同的形式。;二、小学常用的智力测验;二、小学常用的智力测验;二、小学常用的智力测验;二、小学常用的智力测验;二、小学常用的智力测验;二、小学常用的智力测验;二、小学常用的智力测验;表1　第三次修订中国比纳测验;二、小学常用的智力测验;（二）韦氏儿童智力量表;（二）韦氏儿童智力量表;（二）韦氏儿童智力量表;（二）韦氏儿童智力量表;（二）韦氏儿童智力量表;（二）韦氏儿童智力量表;（二）韦氏儿童智力量表;二、小学常用的智力测验;（三 ）瑞文推理能力测验;（三 ）瑞文推理能力测验; 图1瑞文测验图例;（三 ）瑞文推理能力测验;第二节　人格测验;二、自陈量表;（一）艾森克EPQ－人格测试量表;（一）艾森克EPQ－人格测试量表;（一）艾森克EPQ－人格测试量表;（一）艾森克EPQ－人格测试量表;（一）艾森克EPQ－人格测试量表;（一）艾森克EPQ－人格测试量表;粘液质的典型表现：这种人在生活中是一个坚持而稳健的辛勤工作者。由于这些人具有与兴奋过程向均衡的强的抑制，所以行动缓慢而沉着，严格恪守既定的生活秩序和工作制度，不为无所谓的动因而分心。粘液质的人态度持重，交际适度，不作空泛的清谈，情感上不易激动，不易发脾气，也不易流露情感，能自治，也不常常显露自己的才能。这种人长时间坚持不懈，有条不紊地从事自己的工作。其不足是有些事情不够灵活，不善于转移自己的注意力。惰性使他因循守旧，表现出固定性有余，而灵活性不足。从容不迫和严肃认真的品德，以及性格的一贯性和确定性。;（二）明尼苏达多项人格测验 （MMPI） 明尼苏达多项人格测验是由明尼苏达大学教授哈瑟韦和麦金力于40年代制定的，是迄今应用极广、颇富权威的一种纸-笔式人格测验。该问卷的制定方法是分别对正常人和精神病人进行预测，以确定在哪些条目上不同人有显著不同的反应模式，因此该测验最常用于鉴别精神疾病。;（二）明尼苏达多项人格测验;（二）明尼苏达多项人格测验;（二）明尼苏达多项人格测验;（二）明尼苏达多项人格测验;（三）卡特尔十六种个性因素测试16PF-人格测试; 卡特尔16PF测试有188题。适用于教育辅导、企业管理和临床诊疗等，以针对个性特征和能力水平对学业进行预测；对职业适应度预测；对心理健康水平，自我整合水平测量。;　　十六种人格因素中每种因素分数高低的意义及重要性，有赖于其它各因素分数的高低，或全体因素的组合方式。例如因素C低者情绪不稳定性在个人整个人格中所产生的作用可能受因素A（孤独或乐群）、因素E（谦逊或好强）、因素F（严肃或轻松）、因素Q2（矛盾或自律）及因素Q4（宁静或紧张）的影响。成长的过程，学习的机会，个人的动机、目的和生活环境的变化，都会随时随地改变一个人的人格因素类型，所以你需要客观、动态的看待人才测评。;1.结果分析;1.结果分析;1.结果分析;2.得分分析;2.得分分析;（四）九型人格测试（36题）;（四）九型人格测试;（四）九型人格测试;（五）菲尔人格测试（10题）;（五）菲尔人格测试;（五）菲尔人格测试;（五）菲尔人格测试