课外文言文听写训练 .pptVIP

——听读沙龙之课外文言文听写训练 东莞中学初中部 王睿凯 耳听为实 ，学以致用 听写技巧： 文言文一共听三遍，每一遍开始前，所有 同学做好听力训练心理准备，心中 默念 “安静” “专注” “认真” 。 听写结束时，请联系上下文修改自己的答 案，找出语句不通顺处，列出同音词，进 行猜测，筛选。 3. 注意断句，避免笑话。 《小石潭记》文言文听写笑话展播： 1. 听写“潭西南而望” “潭西，男儿望” “潭西南而忘” 听写“潭中鱼可百许头” “潭中鱼和白雪游” “痰中盂和白雪头” 请听第一遍 听 文 取 意 请听第二遍 听 文 写 字 听写要求： 将所听到的文字写在练习本上 （写一行，空一行，方便订正， 不会的暂时以拼音代替。） 第二遍结束，同学们有两分钟的时间联系上下文，找出理解障碍词，前后不通句，列出同音项，进行筛选。 援 助 方 式 1. 找一位同学帮助你一起答题 。 2. 降低难度 ，变为选择题答题 。 3. 下发与题目有关联的资料 。 4. 电话求助场外观众及现场老师 。 （是不可能的） 请听第三遍 听 文 品 句 寻 求 援 助 援 助 方 式 1. 找一位同学帮助你一起答题 。 2. 降低难度 ，变为选择题答题 。 3. 下发与题目有关联的资料 。 援 助 方 式 1. 找一位同学帮助你一起答题 。 2. 降低难度 ，变为选择题答题 。 3. 下发与题目有关联的资料 。 小组讨论并查阅古汉词典及相关资料，进一步确认答案，之前答案打圈保留。 咬 文 嚼 字 张 良 （ ） 书 原文重现 张 良 受 书 五日 （ ） 五日 （ ） 五日，良夜未半往。 五日平民 五日饥民 五日，良夜未半往。 原文重现 五日平明 ，良往。 五日鸡鸣，良往。 五日，良夜未半往。 父已先在，怒曰：“ 与老人 ( ) ，后，何也？” 父又先在 ，（ ） 怒曰 原文重现 父已先在 ，怒曰 ：“与老人 （ 期 ） ，后，何也 ？” 父又先在 ，（ 复 ） 怒曰 原文重现 五日 ，良夜未半往 。有（ ），父亦 来 ，喜曰 ：“ 当如是 。” 原文重现 五日 ，良夜未半往 。有（ 顷 ），父亦 来 ，喜曰 ：“当如是 。” 原文重现 出一编书赠良 ，遂去 ，不复见。旦日 ， 视其书，乃《太公兵法》也。 良 因 （ ）之，（ ）习读诵之 。后 辅 刘邦 ，终成大业 。 原文重现 良因 （ 异 ）之，（常）习读诵之 。后 辅 刘邦 ，终成大业 。 张良受书 五日平明 ，良往。父已先在， 怒曰： “与老人期 ，后 ，何也？”去，曰：“后五日早会。”五日鸡鸣，良往。父又先在，复怒曰：“后，何也？”去，曰：“后五日复早来！”五日，良夜未半往。有顷 ，父亦来，喜曰：“当如是。”出一编书赠良，遂去，不复见。旦日，视其书，乃《太公兵法》也。良因异之，常习读诵之。后辅刘邦，终成大业。 答题技巧总结 课外文言不简单，听力帮你来解难。 同音词语多比较，反复品读素养高。 课内课外多联系，举一反三效果佳。 上下文里有深意，前呼后应巧推敲。 千里之行于足下，水到渠成柳成荫！ 老 师 寄 语： 不薄今人爱古人， 清词佳句必为邻。 等闲听得文言意， 激扬文字显神奇！