双主课堂教学模式的意义.docVIP

... ... “双主课堂 ”教学模式的意义 引言：构建“双主课堂”教学模式 , 实现研究性学习和学科教学的有机整 合，体现以人为本，学生为主体，教师为主导，提升教学针对性和有效性，减 轻学生过重课业负担，充分地调动学生学习的主动性和内驱力，使学校生活不 再显得枯燥与乏味，课堂教学充满生命和生活气息，确实提高课堂教学效益提 高教育教学质量，促进师生健康发展。 关键词：双主课堂教学模式 以人为本 素质教育 为推进新课程改革实验工作， 全面深化素质教育， 努力实现学校教学工作由 经验型向科研型转变，由低效性向高效性转变，切实提高教育教学质量，促进 师生健康发展，办好让人民满意的教育。结合学校教育教学工作的实际，特提 出构建双主课堂教学模式，实现研究性学习与学科教学的有机整合。 一、构建“双主课堂”教学模式的实用性 课堂教学是教学工作的重心所在，是落实新课程、深化素质教育的主渠道， 也是实现学生、教师充分和谐发展的主阵地。课堂变则教育变；课堂新则教育 新；课堂教学效益高则学校教育教学质量就高，师生发展就好。当前，学校课 堂教学存在着教师教得苦、学生学得累、效益低、质量不高、师生没得到应有 发展的问题。其主要原因是：教育教学观念落后，方法陈旧，手段单一；重知 识传授，轻技能培养；重教师讲解，轻学生体验；以教定学，师生难以互动。 要从根本上解决低效、无效教学的问题，必须立足课堂教学改革，把