数学北师大版五年级下册分数王国与小数王国的教学设计.docVIP

分数王国”与“小数王国”教学目标；1、理解分数、小数相互转化的必要性。2、能正确地将简单的分数化为有限小数。3、能正确地将有限小数化为分数。教学重、难点：能正确地将简单的分数化为有限小数；将有限小数化为分数。教学方法： 尝试，练习 ，交流 课前准备 教师准备 PPT课件　 学生准备　 两张完全一样的方格纸 教学过程 ⊙创设情境，导入新课 师： 今天，老师带着你们一起去“分数王国”和“小数王国”里玩一玩。 (课件出示情境图) 师：“分数王国”里有哪些数呢？“小数王国”里呢？ (生汇报) 师：“分数王国”的士兵和“小数王国”的士兵吵了起来，它们在吵什么？ 生：和0.06都说自己更大。 师：和0.06哪个数大？你能帮助它们吗？ (板书课题——“分数王国”与“小数王国”) 设计意图：用“分数王国”与“小数王国”里的士兵吵架这个情境导入新课，营造一种氛围，激发孩子的学习兴趣。然后以比较“分数王国”里的与“小数王国”里的0.06哪个数大的问题情境引入，让学生产生分数和小数互化的需要，从而引出本节课的学习内容。 ⊙自主探索，学习新知 1．解决问题。 (1)课件出示教材7页情境图。 师：比一比，“分数王国”里的与“小数王国”里的0.06哪个数大？ (2)大胆猜测，探究比较方法