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PAGE / NUMPAGES 全国中小学“教案中的互联网搜索” 优秀教案案例评选教案设计 《Unit 10 How much are these pants?》 山东省淄博市临淄区凤凰镇召口中学 徐梁山 全国中小学“教案中的互联网搜索”优秀教案案例评选 教案设计 一、教案背景 1、面向学生：eq \o\ac(□,√)中学 学科：英语 2、课时：1课时 二、教案目标： 知识目标：有关服装的词汇?pants?,?socks?,?T-shirt?,?shirt?,shorts?,sweater?, 通过介绍服装，学习“询问价格”的句型并注意区别使用it与them： 识别主要货币极其表达法； 能力目标：学生学会运用所学英语进行实地模拟情景下的购物，表达个人的喜好。 情感目标：学习内容涉及学生的穿着，是爱美的中学生们最为关心的话题，如何正确穿衣。 通过购物的对话练习教案生学会如何感谢人。 采用小组合作的学习策略，培养他们团队合作精神。 三、教材分析 本节课的主题是谈论服装，关于询问价钱与购物，通过学习how much引导的问句以及回答，让学生体验如何询问价格；在此过程中要注重学生的口语交际能力，在课堂中培养学生的合作学习能力及创新能力。通过提出假设与情景设置，用实物教案让其具有身临其境的感觉并产生学习的欲望，让其在轻松愉快的氛围中完成教案任务 四、教案准备： 多媒体课件。 ①教师事先收集各类学习用具，方便新课呈现的情景布置。???②学生准备食品、水果、蔬菜、衣服等物品。 五、教案方法 情景教案法；活动教案法；合作交流学习法： 六、教案过程 Step1? Pre-task:（导入:） Let Ss listen to the English song “Colors” and try to learn to sing it. （提前侯课时播放，营造和谐的课堂氛围，同时学生在歌声中不知不觉完成了对颜色的复习和巩固。） 2?.Greetings Greet with the students. And arouse their interests. T： Good morning, everyone. Ss: Good morning, teacher. T：Now let me know something about some of your likes and dislikes. （通过讨论喜欢和不喜欢什么样的衣服自然过渡到教案内容中来。） 3.Show some pictures about money, and let Ss guess and learn how to say. （图片展示直观学习美元和人民币的表达,注意dollars and yuan的表达区别 ） ?T: Do you like shopping? ?S: Yes,I do.I often go shopping with my mother. ?T: Great.What do we need to buy things. ?S: Money. ?T: …(教案与money有关的知识) Step2. While-task （进入情境及探索） 1.Watch and say Teach some new words in this part of the unit. 1. The memory game,先让学生看一段录象，录象中是一些服装类名词，听完后进行一个小比赛，看看谁的记忆力最好，每答对一个有奖，奖给银行练功券10元，学生的兴趣很快被激发出来了，在回答的过程中，学生还说出了录象中没有但学生以知道的词汇，能看出学生很投入，接着我把一些服装名词的图片出示在屏幕上，让学生进一步得到巩固。接着用图片进行比较，教案big—small。long—short等指出它们互为反义词。 2.等到学生基本掌握本单元的服装方面单词，然后让学生做1a的配对，完成后指着标有价格的服装图片，问：How much is the T-shirt? It is three dollars. How much are the pants? They are five dollars. 3.Guessing game—“我猜我猜我猜猜猜”（Guess the price ）.（设计一组商品，给出商品价格区间（如帽子$1-5），把学生分为四个小组，先让A 组同学闭上眼睛趴在桌上，其他组同学看大屏幕上的物品及价格（时间很短），然后齐问A组同学：“How much is the hat?”，A组的同学可以猜三次，价格猜高了其他组同学会提示Please low low low（低的）并辅以手势往下压价，猜低了就提示Please high high high（高的），猜对了就竖起大