儿童早期发展与保健指导-幻灯片.pptVIP

4~6个月：营造丰富的语言环境，逗引宝 宝多发音和咿呀作语，教小孩发da- da ma-ma ba-ba等音节，说唱儿歌。 7~9个月：在日常生活环境中把实物与动 作联系和小儿说话，培养小儿理解 语言的能力，如认物和找物。说“欢 迎”则拍手等。 10~12个月：教说爸爸、妈妈，教认玩具， 看 图说话和讲简单有趣的故事，发 展语言理解能力。 1岁~1岁半：学习用语言自我表达，如 “拿、喝、抱、要”等，鼓励小儿说话， 有意识地叫家庭成员，用幼儿画片 和图书多给小儿讲故事。 1岁半~3岁：先学双字词，如“拿来、喝 水、妈妈抱”等，再学习简单句，如 “我要喝水、我上街”等，用简单语 言表达需要。小儿的词句丰富了， 就要教一些较复杂的句子，“今天爸 上班了” “妈妈给宝宝洗衣服”等，教 小儿背儿歌，说物品的用途。 以上迁改数量均为施工图评审确定的数量，项目具体内容详见相关设计图纸。乙方需按批准施工图完成各杆线线路及设施安装、征地及青苗补偿、验收资料等工作。 儿童早期发展与保健指导 儿童早期发展包括感知觉、大运动、 精细运动、语言、情感、认知和社会适 应（交往）等能力的发展。 儿童早期发展需要两方面的营养：一是物质营养（适量均衡的蛋白质、脂肪、碳水化合物、维生素、矿物质等）；二是精神营养（丰富适宜的环境刺激，包括视觉、听觉、触觉、味觉、情感和运动训练等）。为儿童提供精神营养对儿童早期发象物质营养同样非常重要。 儿童早期是智力、人格和社会行为的形成至关重要阶段，是奠定人的认知、语言、社会交往等能力的关键期。儿童早期又是孩子一生中最容易受外界影响的阶段，是可塑性最大的时期。因此，给儿童早期提供充足合理的营养和丰富适宜的环境刺激，能使儿童的潜能得到充分的发挥，获得最佳的人生开端。 婴儿出生后就有情感、语言交流的需求 并具备看、听、触觉等感知觉的能力，家 长不要仅满足于对宝宝的生活关照，忽略 了他们精神需要。因此，自宝宝出生后， 就要给宝宝提供充足的视觉、听觉、触觉 等刺激，多与宝宝进行语言情感交流等。 给儿童早期适当感知觉和运动等训练 刺激要按照小儿的不同年龄阶段的生理、 心理 发育特点及规律进行，因此我们要掌 握儿童早期发育规律，才能做到科学合理指导。 一、儿童早期动作发育与指导 儿童动作发育是神经精神发育的一个 重要标志，是与心理、智能密切相 关的，是有着比较严密、内在的规律。 动作发育规律： １、从上而下（如：抬头→坐→站→ 走)； ２、从近到远（如：抬肩→伸手→手 指取物）； 3、从不协调到协调； 4、先正面动作后反面动作（如：先 能握物，后能随意放下）。 运动分为大运动和精细运动。 （一）大运动 大运动指人体姿势和全身运动、如抬 头、坐、爬、走等 1、大运动发育顺序： 1个月：俯卧位时短暂抬头动作、会 竖头数秒； 2个月：俯卧位时抬头45度角，竖头 片刻。 3个月：俯卧位时指头45 -90 度，可用　　 肘支撑抬起胸部，竖头较稳，可 　　　 自如地转头； 4个月：开始翻身，从仰卧位→侧卧位； 5个月：背靠坐片刻，翻身从仰卧位 →俯 　　　　卧位； 6个月：独坐片刻，从俯卧位→仰卧位； 7个月：能坐得很稳，能连续翻滚； 8个月：会爬行； 9个月：扶大人的手或扶物站立； 10个月：开始扶物迈步； 11个月：独站片刻； 12个月：牵手会走路，有的能独 走几步； 13-15个月：较稳地独自行走； 16-18个月：行走比较自如，扶手或扶 栏上下楼梯； 19-21