《咏雪 》课件设计.pptVIP

3、 自由读课文学生齐读个人读 内集 儿女 俄而 欣然 差 拟 未若 子侄辈，指年轻一代 家庭聚会 不久，一会儿 高兴的样子 差不多 相比 不如，不及 4、读课文，解释重点词语 谢太傅寒雪日 内集，与儿女讲论文义。 俄而雪 骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？” 在一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚会在一起，跟子侄辈们谈诗论文， 忽然间雪下得紧了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢？” 5、结合注释，疏通文意 兄子 胡儿曰：“撒盐空中 差 可拟。” 兄女曰： “未若柳絮因风起。” 他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中差不多。” 他（另一个）哥哥的女儿道韫说；“不如比做风把柳絮吹得满天飞舞。” 公大笑乐。 即公大兄 无弈 女， 左将军王凝之妻也。 谢安高兴地笑了起来。（道韫）就是太傅大哥谢无弈的女儿， 左将军王凝之的妻子。 1、文章讲述了一个什么故事？（时间、地点、人物、事件） 2、从文章来看，谢氏家族是怎样的一家人？ 3．文章结尾交待了谢道韫的身份，有什么用意? 三、 问题探究 1、文章讲述了一个什么故事？（时间、地点、人物、事件） 谢太傅在下雪日举行家庭聚会，儿女比赛咏雪。 2、从文章来看，谢氏家族是怎样的一 家人？   融洽、欢乐、轻松、温馨、重视教育等 这样写，使读者在不知道她是谁的时候先领略了她的才华，已经暗示了她是一个不平凡的人。这是一种未见其人先知其才的写作技巧，表示一种赞扬和敬佩，使谢道韫这个人物形象和她的才华展现得尤其突出，表明作者非常赞赏她的才气。 3．文章结尾交待了谢道韫的身份，有什么用意? 1、你怎样理解“公大笑乐”？ （1）对两个答案都表示满意。 （2）“笑”前喻，“乐”后喻。 （3）为“柳絮”一喻而“笑乐”。 四、深入探究 2、撒盐空中、柳絮因风起两个比喻，哪一个更好?　　 参考：前者写的好，因为雪的颜色和形态跟盐相似（形似）； 后者写的好，因为雪的飘飞和柳絮的飘飞接近（神似）。 ①“撒盐空中”一喻好，雪的颜色和下落之态跟盐比较接近，而柳絮呈灰白色，在风中往往上扬，甚至飞得更高更远，跟雪的飘舞方式不同。写物必须首先求得形似而后达于神似，形似是基础。 ②“柳絮因风起”一喻好，它给人以春天即将到来的感觉，有深刻的意蕴。而“撒盐”一喻所缺乏的恰恰是意蕴。好的诗句要有意象，意象是物象和意蕴的统一，“柳絮”一喻就好在有意象。 柳絮因风起 飞扬之态 轻盈之雅 文化内蕴 形 神 韵 课堂训练 拓展延伸 你还有更好的形容雪的比喻吗？ 同学们列举的喻体有“鹅毛”“羽毛”“棉絮”“梨花”“蒲公英”等。由此引出名句 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。 梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。 说说有哪些咏雪的诗句。 课堂小结 本文叙述了谢家子弟“咏雪”的故事，以描写人物语言为主，全篇语言简练。在不足百字的文章里，清楚地交代了事情发生的时间、地点、缘由以及经过和结果。虽未作一字议论，但从文末补充交代谢道韫的身份可以看出，作者更加赞赏谢道韫的才气。 结构梳理 咏雪 交代咏雪背景：人物、事件、环境 叙述咏雪事件：一问、两答 补述“兄女”身份 赞赏谢道韫的聪明才智 * 同学们，我们古代流传下来许多关于聪明孩子的故事，你能列举一些吗？ 王戎七岁，尝与诸小儿游，看道边李树多子折枝，诸小儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之信然。 咏雪 张庄寨中学 李远 一、走进作者、作品 刘义庆（403～444），南朝宋文学家。彭城（现江苏徐州）人。曾任荆州刺史。爱好文学，喜纳文士。 《世说新语》是魏晋南北朝志人小说的代表作。是南朝宋文学家刘义庆组织一批文人编写的。分德行、言语、政事、文学、方正、雅量、识鉴、赏誉等36门。《咏雪》选自“言语”一门。鲁迅称之为“一部名士底（的）教科书”。 二、朗读课文，整体感知 太傅（ ） 俄而（ ） 雪骤（ ） 差（ ） 可拟（ ） 无奕（ ） 撒（ ） 柳絮（ ） fù é zhòu chā nǐ yì sǎ xù 1、扫清字词障碍 　　 谢太傅\寒雪日\内集，与儿女\讲论文义。俄而\雪骤，公\欣然曰：“白雪纷纷\何所似？”兄子胡儿\曰：“撒盐空中\差可拟。”兄女\曰：“未若\柳絮因风起。”公\大笑\乐。即\公大兄\无奕女，左将军\王凝之\妻也。