《古代诗词鉴赏》课件.pptVIP

古代诗词鉴赏 课标要求 古诗词阅读主要是考查初步鉴赏文学作品的形象、语言及表达技巧等。 学习目标 1、初步鉴赏古诗词语言、表达技巧 2、感受诗词艺术魅力 1. 例题赏析 　 请用简洁的语言赏析这首诗。 这首诗作者借助 “枯藤老树昏鸦” “小桥流水人家”来表达天涯游子内 心的孤寂和凄苦。 2. 例题赏析 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 -------《钱塘湖春行》 白居易 （2011年湖北十堰） 　 例题赏析 问：赏析《钱塘湖春行》中“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”诗句中“争”的妙处。 答：①争指“争抢、抢占”的意思； ②形象地描绘出几处早来的黄莺，争先恐后地抢占向阳的枝头的情景，表现了早春的勃勃生机； ③表达了作者对西湖早春美景的喜爱之情。 3. 例题赏析 峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处， 宫阙万间都做了土。兴，百姓苦。亡，百姓苦。 -----《山坡羊 潼关怀古》张养浩 问：你认为“峰峦如聚，波涛如怒”中哪两个字用得好？请说出理由。 答：“聚”和“怒”二字用得好。 运用拟人修辞，以“聚”形容潼关的雄伟气势；“怒”形容黄河水的奔腾澎湃。从视觉和听觉两个方面写出了潼关的地势险要。表达了诗人吊古伤今而产生的满腔悲愤之情。 方法归纳： （1）析词义 （2）找修辞　　 （3）绘画面 （4）达感情 学以致用 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔，心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 --------《饮酒》 陶渊明 （2010年河南省） 问：诗中“采菊东篱下，悠然见南山”被称为千古名句。如果把其中的“见”字改为“望”字好不好？请谈谈你的理解。 师友互助环节 运用所给方法，师友互助完成问题。 要求： 1.首先自主思考，仔细审题明确问题角度。然后梳理思路，结合方法，组织语言生成答案。 2.师友合作交流完善答案。 3.展示环节中，学友表述，师傅作评价。 4.其他师友组，评价或补充。 答：不好。因为： ①见指无心的、不经意间就看到了南山，营造了非常自然的、非常率真的意境， ②而望指有意而为之、刻意而为之，展现不出这样悠闲的意境。 ③表达了诗人寄情自然、内心的恬淡、闲适之情； 　　　　　　　　　　　　　　　　学以致用 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 ----------《春望》 杜甫 （2010年福建） 问：有人说，“感时花溅泪”一句中的“溅”字把这一句诗写活了。请你对此进行赏析。 师友互助环节 运用所给方法，师友互助完成问题。 要求： 1.首先自主思考，仔细审题明确问题角度。然后梳理思路，结合方法，组织语言生成答案。 2.师友合作交流完善答案。 3.展示环节中，学友表述，师傅作评价。 4.其他师友组，评价或补充。 答：①“溅”指液体受冲击向四处迸射， ②生动形象地描写了作者感伤时事，看见花开就想流泪的情景，表现了作者伤感程度之深。 ③抒发了作者触目伤怀、忧国忧民的情怀。