数学北师大版五年级下册分数乘法（二）设计.docxVIP

课题 分数乘法（二） 课型 新授课 教学目标 1、结合具体情境，进一步探索并理解分数乘整数的意义，并能正确计算。 2、能解决简单的分数乘整数的实际问题，体会数字与生活的密切联系。 教学重点 会解决简单的分数乘整数的实际问题 教学难点 进一步探索并理解分数乘整数的意义 教师指导与教学过程 学生学习活动过程 修改处 一、创设情境，引出新知。 1、数字信息 小红有6个饼干，淘气的饼干个数是小红的1/2，笑笑的饼干个数是小红的2/3。 2、提出问题，并解决。 1、淘气有多少个饼干？ 根据学生回答， 板书：6×1/2=3（个） 把6个饼干看成一个整体，得到6个饼干的1/2是3个饼干。 （2）笑笑有多少个饼干？板书： 6×2/3=4（个） 求一个数的几分之几用乘法。 学生观察、读题、理解题意，根据题中信息，提高数字问题。 6×1/2=3（个） 教师指导与教学过程 学生学习活动过程 设计意图 二、试一试 1、创设“今年几岁”的情境。 图文结合，仔细观察 2、解决问题 （1）小兰今年几岁？ 相当于把36平均分成四份，取其中的1份， （2）小强今年几岁了？ 方法同上 三、巩固练习 1、书上练一练第1题 ，将法则与分数相结合。 2、计算 3、利用分数乘整数来解决生活中的实际问题。 学生独立解决问题，然后进行交流，说出自己的想法。 打开教科书P5页 列成算式：36×1/4 回顾通过比较进行独立计算，