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第6讲 地理信息技术的应用;能力突破;知识梳理;知识梳理;知识梳理;知识梳理;知识梳理;知识梳理;知识梳理;知识梳理;知识梳理;能力突破;知识梳理;知识梳理;知识梳理;知识梳理;知识梳理;知识梳理;知识梳理;知识梳理;知识梳理;知识梳理;知识梳理;能力突破;知识梳理;知识梳理;知识梳理;知识梳理;知识梳理;知识梳理;知识梳理;知识梳理;知识梳理;知识梳理;知识梳理;知识梳理;知识梳理;知识梳理;知识梳理;高考常考图示(二十) “3S”图像的判读
遥感图像主要是航片、卫星图片等及根据遥感影像绘制的图形;GIS图像主要是根据GIS的图层叠加原理展示不同的图层;GPS类试题多以材料为背景,图像呈现不多,一般仅通过手持机界面图或工作流程图来考查,但与RS及GIS的综合应用所得的图像也是种较为常见的呈现方式。;一、遥感影像的判读
1.一般地物遥感影像的简易判读标志。
一般地物,如水体、城市、道路、农业用地、林地等的简易判读标志如下表所示。;2.遥感影像图片的判读方法。
(1)明确遥感影像图片的主题内容。这是进行准确判读的前提。如“格陵兰岛冰原面积变化遥感图”中需要我们判读格陵兰岛的冰原面积的变化特征。; (2)了解遥感影像图片的基本解译标志、解译过程及注意事项,从而了解影像图片中的各种地物的差别及特征,包括形状、大小、阴影、色调、颜色、纹理、图案、位置和布局等。如上图中我们可以抓住色调和形状两个要素进行判读,依据色调可确定图中的白色区域为冰原部分,依据其形状的变化可确定冰原面积的变化。
(3)对主题判读地物进行分析、推理,得出结论。如通过对上面两幅图的对比,可以发现格陵兰岛的冰原面积大大减少,这是全球气候变暖导致的,其冰原面积的减少必然会对全球的生态环境带来一定的影响。;二、GIS叠加分析图的判读
1.明确GIS图层的组成。这些不同图层是由许多具有空间属性的数据在计算机中生成的,它们分别反映了某种专题地理事物的空间分布特征。如下图中的叠加图层分别是水系分布图层、土地利用类型分布图层、居民点分布图层、地形图层和土壤分布图层。;2.明确不同地理事物之间的联系。如从水系图层中可以找到河流的上游地带,而河流的上游往往是山地,在地形图层中则常表现为等高线较为密集、有一定的坡度等特征。
3.明确图层叠加之后的意义。图层叠加会形成一个可以反映多个地理要素分布特征的新图,在这幅新图中的某个位置上,就可以综合考虑各个要素,分析人类生产、生活活动场所的分布,如下表所示。;三、全球定位系统图像及综合图的判读
1.手持机界面图:主要是判读界面上的地理坐标和海拔。
2.综合图:如某城市中心城区月交通事故次数示意图,应借助于GPS和GIS制作;导航地图,需要运用GPS和GIS。;对应训练?
(2015河北邯郸一模)热浪侵袭导致森林火灾频发,2013—2014年,澳大利亚东南部一些地区森林火灾风险指数达到历史最高点,下图为2014年澳大利亚东南部一次森林大火事件T0至T3四个时间点的卫星影像加以分析制成的,右面的资料是该地区①②③④⑤⑥六个不同区域在T0至T3四个时间点的森林燃烧状况。据图完成第1~2题。;1.图中绘制主要利用下列GIS的哪种分析功能?( )
A.叠图分析 B.地势分析
C.路线分析 D.区域分析
2.图中⑥处最可能为( )
A.山峰 B.山谷 C.农田 D.湖泊
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