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课题 探究铁及其化合物的氧化性或还原性 安徽省蒙城县第二中学 魏香三 导学目标 1.认识铁的氧化物和铁的氢氧化物的性质； 2.预测铁、氯化亚铁、氯化铁的氧化性或还原性及实验方案设计； 3.能举例说明Fe、Fe2+、Fe3+之间的转化，写岀相关的化学方程式； 4.掌握Fe3+的检验方法。 5.培养实验探究能力，体现科学探究过程。 导学重难点 探究铁、氯化亚铁、氯化铁的氧化性或还原性实验方案设计和实验的探究。 导学方法 自主学习、交流探讨、实验探究、拓展提升、归纳总结 导学过程 情景导入 上节课我们学习了氧化剂和还原剂、物质的氧化性和还原性，这节课我们来探究铁及其化合物的氧化性或还原性。 自主学习 围绕导学目标，阅读教材内容，完成导学任务。 探究铁及其化合物的氧化性和还原性 导学任务 请自主阅读教材53--56页的内容，完成下列填空。 1.铁的氧化物 铁的氧化物 化学式 氧化亚铁 四氧化三铁 三氧化二铁 铁的化合价 颜色 状态 2.铁的氢氧化物 铁的氢氧化物 化学式 氢氧化亚铁 氢氧化铁 溶解性 颜色 3.氢氧化亚铁在空气中易被 ，由 色沉淀，迅速变 成 色，最后变成 色；其反应的化学方程式 4.预测铁、氯化亚铁、氯化铁的氧化性或还原性 只具有氧化性的物质 只具有还原性的物质 既具有氧化性又具有还原性的物质 5. 下列转化过程用离子方程式表式 Fe Fe2+ ⑴Fe Fe2+ ⑵Fe Fe2+ Fe2+ Fe3+ ⑴Fe2+ Fe3+ ⑵ Fe2+ Fe3+ 6.检验Fe3+的方法： 交流探讨 ①完成导学任务情况。 ②小组代表汇报实验设计的方案。 预设的问题：交流目标中的难点(实验方案的设计)。 探究实验 根据小组的设计实验方案和现有的药品和试剂，完成下列实验，并填写“探究铁及其化合物的氧化性和还原性实验报告”。 探究铁及其化合物的氧化性和还原性 实验报告 在铁单质和铁的化合物中，哪些具有氧化性？哪些具有还原性？哪些既具有氧化性，又具有还原性？我们分别以铁、氯化亚铁和氯化铁为例进行探究。 实验目的： 探究铁及其化合物的氧化性和还原性 实验用品： 试剂：铁粉，稀硫酸，氯化铁溶液，氯化亚铁溶液，氯水，稀硝酸，硫氰酸钾溶液，锌片，铜片。 仪器：胶头滴管，试管，烧杯，角匙，镊子。 实验方案： 1、设计依据 铁单质具有还原性：Fe + 2H+ == Fe2+ + H2 +3价铁的化合物具有氧化性：2Fe3+ + Fe == 3Fe2+ +2价铁的化合物既具有氧化性，又具有还原性： Fe2+ + Zn == Zn2+ + Fe 2Fe2+ + Cl2 == 2Fe3+ + 2Cl- 2、方案设计 请以小组为单位，合作设计实验方案；将实验方案与其他小组交流，最终确定最佳方案（操作最简便，预期现象最明显）。 （1）你想通过哪些实验事实来证明铁单质具有还原性？ （2）你打算通过哪些实验事实来证明+3价铁的化合物具有氧化性？ （3）你打算通过哪些实验事实来证明+2价铁的化合物既具有氧化性，又具有还原性？ 实验记录： 方案实施 实验现象 结论或解释 实验内容 操作步骤 1、铁单质具有还原性 2、+3价铁的化合物具有氧化性 3、+2价铁的化合物既具有氧化性，又具有还原性 交流研讨 1、你还能提出其它可行性的实验方案吗？ 2、你是如何确定铁、氯化亚铁和氯化铁的氧化性或还原性？ 3、写出铁、氯化亚铁和氯化铁之间的相互转化关系及其化学方程式，并指出每个反应中的氧化剂和还原剂。 课堂小结 本节课围绕铁、氯化亚铁、氯化铁的氧化性或还原性进行探讨，通过实验验证铁、氯化亚铁、氯化铁的氧化性或还原性。 拓展提升 1.工业上制造印刷电路板利用氯化铁腐蚀铜箔，写岀反应的化学方程式