一次函数(第5课时).docVIP

PAGE / NUMPAGES 18.3 一次函数(第5课时) (一)本课目标 1.会用待定系数法求一次函数的解读式. 2.学会利用一次函数解读式、性质、图象解决简单的实际问题. (二)教案流程 1.情境导入 问题:弹簧的长度与所挂物体的质量的关系为一次函数,其图象如图17-3-13所示,则该弹簧在不挂物体时的长度是多少? 2.课前热身 我们知道一次函数的图象是直线,确定直线的条件是已知两点,因此已知一次函数图象上的两点坐标,便可以求出它的解读式.特别地,由于正比例函数的图象是经过原点的一条直线,因此已知正比例函数图象上异于原点的一点坐标,便可以求出它的解读式. 3.合作探究 (1)整体感知 前面我们已经学习了一次函数的概念、性质、图象及其画法,本节课我们着重探讨一次函数解读式的求法. (2)四边互动 互动1 师:利用多媒体演示幻灯片. 求满足下列条件的函数解读式: (1)图象经过点(1,-2)的正比例函数的解读式。 (2)与直线y=-2x平行且经过点(1,-1)的直线的解读式。 (3)经过点(0,2)和(1,1)的直线的解读式。 (4)直线y=2x-3关于x轴对称的直线的解读式。 (5)把直线y=-2