数学北师大版五年级下册21确定位置（一.docxVIP

课题确定位置（一）课型总课时1教学时间年 月 日教学目标：1、能在具体的情境中探索确定位置的方法，说出某一物体的位置。 2、能在方格纸上用“数对”确定位置，培养空间观念。 3、体会数学与生活的密切联系，在活动中获得快乐的情感体验。教学重难点：1、重点：理解数对的意义及表示方法。2、难点：正确地用数对描述物体的具体位置。预习要点：“数对”的意义及表示物体位置的方法。教 学 过 程（第 1 教时）一、创设情境、导入新课 1、把班级学生按现有的位置，教师按从左到右的顺序，依次规定为第一列、第二列……；从前往后数，依次为第一个、第二个……。请同学记好自己是第几列第几个。 2、师生游戏：（教师说，学生做） 请第2列的同学起立；请第7列的同学朝老师笑一笑……3、导入新课 确定位置很讲究方法的，今天我们就一起来学习如何确定位置，教师板书课题。 二、合作学习、共同探究 1、自学纲要： ①、PPT课件出示课本的情境图，让学生认真观察：小青在第（ ）组，第（ ）个座位。用“数对”的方法表示为（ ， ）。 ②、探索发现 括号内的前一个数字是指第（ ）组。括号内的后一个数字是指在该组中第（ ）个座位。这就是“数对”表示法。2、共同探究①“数对”表示物体位置的方法：用有顺序的两个数组成数对表示出一个确定的位置，并明确书写格式：要用括号把列数与行数括起来，并在列数和行数