数学北师大版五年级下册l露在外面的面.docVIP

露在外面的面 兴平市西城办药市小学 赵红 一、教案背景： 1.面向学生:小学 学科：数学 2.课时：1 3.课前准备： 给每个小组分发多个正方体盒子 二、教学课题 1）经历探索的过程，在操作、观察、分析等活动中，综合运用有关知识，解决露在外面的面的数量问题，并会求露在外面的面的面积。 ?2）能做到有序、多角度去观察，并在经历中发现规律。? ?3）在操作与交流中，体会归纳、替换的思想方法，进一步发展空间观念。 三、教材分析： 　　“露在外面的面”的教学内容是原教材没有的，旧教材更偏向于研究度量几何，倾向于培养学生会算，而学生常常在大量的只是运用公式计算中，逐渐产生对几何学习的厌烦，忽视了让学生动手摆一摆，搭一搭，体会几何学习的乐趣。“露在外面的面”它突破了传统的几何只研究度量几何的局限，是发展空间观念的好素材。 教学重难点： 1）使学生感受到长方体和正方体的表面积与生活的密切联系,培养学习数学的良好兴趣。 ?2）能够准确地计算出多个长方体和正方体堆放时露在外面的表面积。 四、教学方法：师生共同归纳和推理： 五、教学过程： （一）、提问引入 正方体有几个面？（6个）如果把一个正方体放在墙角，同学们猜猜看，露在外面的会是几个面呢？这节课同学们就跟着老师一起来探索露在外面的面其中的奥秘吧！ （ 二）、操作