数学北师大版五年级下册倒数教学资料.docVIP

小学数学“三步六环问题串”特色课堂教学设计 《倒数》教学设计 ----韩马小学 李洁 一、教学内容： 新北师大版小学五年级数学下册第31—32页。 二、教学目标 知识与能力 1. 掌握求一个数的倒数的方法。掌握倒数是对两个数来说的，不是孤立地说某一个数是倒数 2.在教学中培养学生观察力，独立思考能力、语言表达能力。 过程与方法 让学生通过，计算、比较、观察，发现倒数的特征并理解倒数的意义。 通过小组合作探索带分数、小数及0的倒数 情感、态度与价值观 在数学中享受快乐，提高学生学习数学的兴趣 三、教学重点与难点 重点：发现倒数的特征，理解倒数的意义，会求一个数的倒数。 难点： 求一个数的倒数的方法 四、教学准备 新北师大版小学数学五年级下册教材、教学用书。 电子白板 多媒体课件制作 五、教学过程 （一）创设情境、导入新课。 1.猜字谜： 同学们喜欢猜谜语吗？那咱们再来猜个字谜吧！ “吞”字上下颠倒是什么字？（吴） “呆”字上下颠倒又是什么字？（杏） 2、引入新课：汉字真奇妙啊，把一个字的上下部分颠倒就可能会变成另外一个字，其实，在数学里也有这种奇妙的现象！你们想知道吗？ 倒数（板书课题：倒数） 【设计意图】通过猜字谜，激发学生学习兴趣 （二）个体尝试、解决问题。 1、课件出示课本31页8道算式，引导学生观察。 1.这些算式有什么特点？（预设：此处根据学生的