3-1-1-2-1金色花.docVIP

上 册 七 语 导学案 高效课堂 寇家河中学 上 册 七 语 导学案 设计：张平 审核：王明军 PAGE 1 1 - 教师寄语：你说我讲，快乐课堂；你争我辩，放飞梦想！ 班级： 组名： 姓名： 时间： 【3-1-1-2.1 ★学习目标： 1、正确、流利、有节奏、有感情地朗读诗歌，以培养语感。?2、反复朗读，品味诗歌的精美语言，体会诗歌中浓浓的母子情；??????????? ★学习重难点： 1、提高鉴赏诗歌的能力 2、把握诗歌感情基调 ★学法指导： 1、反复品读课文，至少精读三到四遍，以写作角度为突破口，把握全篇；2、 借助网络，自主、合作、探究。 ★知识链接： 1.泰戈尔：???泰戈尔（1861-1941）：?印度作家、诗人、社会活动家。在二十世纪20-40年代对中国文坛产生了很大的影响。代表作：诗集《新月集》、《园丁集》、《飞鸟集》、《吉檀迦利》。1913年获得诺贝尔文学奖。? 2.金色花：印度佛教圣物，印度圣树上的花，美丽纯洁，开金黄色碎花。? ★学习流程： 【自主学习】 朗读课文时要读准字音、理解重点词语的含义。? 嗅(? ? ?)?闻???????罗?摩(? ??)? 衍(? ? ?)?那?????? 花瓣(??? ??)????????膝（ ???） 匿(?? ?)笑:??????? 祷告(? ??)?:??????????????????????? 沐浴(???? ????):?? 2、文学常识填空： 《金色花》选自《?? ?? 》，作者是（ ??????），他是（??? ）（国别）的文学家，1913年获诺贝尔文学奖。 3、我的疑惑： 【合作探究】 （一）这首诗写一个孩子突发奇想变成了一朵金色花，与妈妈捉迷藏，从而构成一组组甜美动人的画面，营造了一种温馨和谐的氛围，让我们感受到了真挚的母子之爱。下面请同学们认真朗读，边读边思考： 1、第一节，写孩子变成一朵金色花，非常得意、骄傲?。接下来调皮的孩子对妈妈做了哪些事？ ? 2、指名读第二节，概括孩子对妈妈做了什么事？孩子这样做的目的是什么？ ? ??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????。 3、朗读第三节，在妈妈做祷告时，我为妈妈做了什么？闭目想象：此时的妈妈的美，这幅画面给你什么感受？? 4、指名读第四节，思考，妈妈读书时，我又做了什么？这样做的目的是什么？? 5、黄昏时分，我落到地上做什么？ （二）妙语连珠?? 同学展示朗读，感受诗歌语言、句式的优美之处。体验人间至爱亲情，受到美的熏陶和感染，培养健康高尚的审美情趣和审美能力。? 我偷偷地在那里匿笑， ?我要慢慢地地开放花瓣儿，? 那棵树的阴影投在你的头发与膝上时，我便要把我的小小的影子落在你的书页上，? 你这坏孩子，你到哪里去了？? 【当堂达标】 揣摩：这几个句子如何读？? 1、孩子，你在哪里呀？?2、你到哪里去了，你这坏孩子？?3、我不告诉你，妈妈。 【课外拓展】 1、如果把父爱比作高山，只因为它挺拔、深沉、雄浑。那么母爱就是一条长河，就是一片大海，恬静、清澈、轻柔，源远而流长。人类之爱中，它最崇高、最神圣、最仁慈、最伟大！ 2、 以“妈妈，我想说爱您”为题，写一段话，表现你对妈妈的深情。 【课后反思】 自我评价： 对子评价： 教师评价：