7年级上册第五课 陶罐和铁罐.docVIP

吐鲁番市高昌区亚尔中学 汉语教研组 吐鲁番市高昌区亚尔中学 汉语集体备课教案 教学课题 第五课：陶罐和铁罐 授课时间 2016-9- 主备人： 王海萍 课型： 课文 备课组 成员 古丽加乃提.艾比布力（亚尔中学），哈利克.克依木（亚尔中学）， 科目 汉语 教学对象 7年级 授课教师 课时 第二课时 课文学习 课前准备 教师课前准备： 多媒体课件、 备课本、导学案 学生课前准备： 书，字典、词典、卡片 教学目标： 知知识与能力：1、分角色、有感情地朗读课文。 2、抓住重点词句来读懂课文内容，了解寓言蕴含的道理。 过程与方法：跟读法，朗读法，抽读法，讲读法，讨论法，和作法，鼓励法，总结法 情感与价值观：使学生懂得不要自以为是，人各有所长，不要拿自己的长处奚落别人的短处，看问题要全面，物有所短，不要因为它的长处而看不见它的短处的道理，并初步体会同学间相处应该相互尊重、和睦相处，遇到无事生非的人也应该尽量克制自己的言行。 课时重点：通过陶罐和铁罐对话、神态的描写，了解铁罐的傲慢无礼和陶罐的谦虚和不软弱。 课时难点：理解“每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处”的道理。 教学方法： 示范法，讲解法，鼓励法，启发法，指导法，纠正法，总结法，归纳法 教学过程： 引 入 课 题 新 课 讲 授 课堂活动 二次备课 1、导入课题 上节课我们认识了国王御厨里的两只罐子,一只是陶罐，一只是铁罐，谁还记得这两只罐子有些什么特点呢? 易碎，坚硬今天我们继续来学习第五课，陶罐与铁罐（板书题目）。 自主学习：朗读全文，注意读准字音，把句子读通顺。 学生自学：1.请同学们打开书分别把陶罐和铁罐之间的对话找出来读一读。把他们的不同感受读出来。 自学检测：1、用听写的方式回过上节课学习的重点词语。2、出示课件陶罐和铁罐之间的对话。 小组合作：分角色练读对话。请学生说出陶罐与铁罐的特点。 板书：傲慢 板书：谦虚 组成词组：骄傲的（ ） 谦虚的（ ） 懦弱的（ ） 轻蔑的（ ） 荒凉的（ ） 厚厚的（ ） 多美的（ ）铁罐的（ ） 达标检测（时间7分钟） 读课文，释疑惑。 填写量词： 一（ ）铁管 一（ ）宫殿 一（ ）尘土 一（ ）陶罐 选词填空： 是....并不是 因为 ....所以 一边......一边 1、（ ）它一定闷死了，（ ）请你们把它挖出来吧。 2、他（ ）倒水，（ ）喊：“快上来，危险！” 3、我（ ）来帮你，（ ）来帮他。 扩展备课 课堂小结：故事告诉我们人人都有自己的长处和短处。我们要善于看待别人的长处，同时也要看到自己的短处，用一颗平和的心对待自己和别人。要互相尊重，和睦相处。 课后布置作业： 熟读课文，用自己的话复述课文大概内容。?做练习二、三题。 板书设计： 第五课：陶罐和铁罐 第二课时课文学习 骄傲的（ ） 谦虚的（ ） 懦弱的（ ） 轻蔑的（ ） 荒凉的（ ） 厚厚的（ ） 多美的（ ）铁罐的（ ） ??? ?? 教学反思 备课时间 备课组组长意见 教研组组长意见 2016年 月 日