数学北师大版五年级下册体积与容积（第一学时）.docxVIP

《体积与容积》第一课时教学设计 同学们都听过《乌鸦喝水》的故事吧，乌鸦之所以能喝到水，是因为它运用了数学知识来解决问题的。下面我们边欣赏故事，边发现数学知识。 PPT播放动画 教师：你发现了什么，乌鸦为什么能喝到水？ 乌鸦往水瓶中投入石子，导致水上升，所以就喝到水了 ······ 教师：石子占用了原来水的空间，把水“挤”到上面，也就是说石子是占有一定空间的，那水占空间吗？ “水也占空间” 教师：是不是所有的物体都占空间啊？ “是”。 板书“物体 占空间” 教师：既然物体都占空间，大家看一看，教室里哪些物品占的空间大？哪些物品占的空间小？ “黑板占的空间大”“粉笔占的空间小”“课桌占的空间大”“钢笔占的空间小”“水杯占的空间小”······ 教师：通过大家的列举，让我们切身感受到了物体不仅占空间，而且占用的空间分大小。板书：大小 教师：刚才XX说了，水杯占一定空间，我们都知道水杯是用来装水的，像水杯这样的可以容纳物体的东西，我们称之为容器。 板书：容器 教师：常见的容器中，哪些容器放的东西多？哪些容器放的东西少？ “书柜放的东西多”“笔袋放的东西少”“书包放的东西多”“粉笔盒放的东西少”······ 教师：像黑板，粉笔；书包，笔袋这样大小差别明显的物体，我们用看的方式来直接区分 板书：看 教师：像这样的土豆和红薯哪一个占的空间大呢？ 教师：小组交流，利用前面的学具，设计方案，首先猜