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小学英语实践研修成果 教学基本信息 题目 将‘教’与‘学’揉合起来 学科 英语 年级 六 教材内容 人教版PEP小学英语六年级下册第三单元 个人信息 设计者 姓名 单位 杨慧 长治市沁原县法中中心校 1. 教材分析 UNIT 3 Last Weekend 是使学生学会表达在过去时间内所做的事情。主要句型是：What did you do last weekend/yesterday? I played football. Did you read books? Yes, I did. / No, I didn’t. 由于涉及到动词过去式的变化规则和读音规则，一般过去时是学生的学习难点之一。 本课的内容安排体现了由浅入深、循序渐进的原则。Part A 着重学习规则动词的过去式变化，而Part B重点则是不规则动词的过去式变化。 2. 学情分析 本单元的授课对像是小学六年级的学生，经过几年的英语学习，他们活泼上进，有一定的英语基础，喜欢合作学习，有良好的课堂合作学习习惯，能静能动，集体观念较强。学生对一般现在时已经有了初步的了解，本单元是在复习巩固现在时的基础上，来讨论过去时间里所做的事情，进而学习一般过去时的综合运用。 3. 教学目标(含重、难点) 1、能够听、说、读、写短语：watched TVwashed clothes、 cleaned the room、played football and visited grandparents。2、能够听懂问句：What did you do last weekend? 并能够做出正确的回答played football.这一类句子来表达出过去做过的事情。 3、能够运用新学语言内容完成Let’s find out 中的任务。 4. 教学过程 Step 1 Warm---- up (1)、Sing an English song(2)、Play a game. 猜(watch TV 、wash the clothes、clean the room、play football 、visit grandparents)。 （设计意图：此项活动增强了学生的竞争意识，且很容易激起学生兴趣和好奇心，把学生的注意力迅速吸引到英语课堂中，将学生带入了一个英语学习的天地，极大的调动了学生学习英语的热情，也为本课的学习做了很好的铺垫。） Step 2 Preview (1)、Let’s chant a. 听一遍录音 b.师生一起说唱(2)、Let’s startWhat do you usually do on the weekend? 说说自己的周末，复习动词短语。Step 3 Presentation (1)、出示一个日历给大家看，圈出今天的日子是Sunday(weekend)，然后问学生：What’s the date today? What day is it today? 学生回答今天的日期, Today is April the 10th. It’s Sunday.(2)、说：On Sunday (weekend)，I usually wash clothes, clean the room, play football, watch TV and visit grandparents.出示所说动作的卡片，学生跟读词组。跟着朗读几遍动词短语。(3)、问学生：What do you usually do on Sundays? 学生回答的问题。(4)、再次出示日历，圈出上个星期天的日子，然后问学生：What was that day? 引导学生回答：It was last Sunday 板书并带读单词：last：It was last Sunday. It was the last weekend. 板书、解释并朗读词组：last weekend学生跟读并掌握词组：last weekend(5)、引出句型：What did you do last weekend?板书句型并朗读。(6) 、呈现词组：watched TVwashed clothes、cleaned the room、 played football and visited grandparents.强调这些过去式的发音。/t/ /t/、 /d/、 /d/、 /id/。(7)、师生问答。（语言内容）Let’s learn中的录音，学生一边跟读一边用手指出所读的句子。 Step 4 Let’s find out. (1)、出示图片，提问：What did you do last weekend? 板书并认读：do-did, water-watered.(2)、问几个学生：Wha