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选编三中学教育心理学试题六 单选题 1、非破损检测技术可应用于混凝土、钢材和砖石砌体等各种材料组成的结构构件的结构试验中，下列对该技术的叙述中正确的是。 A．对结构整体工作性能仅有轻微影响 B．对结构整体工作性有较为严重的影响 C．测定与结构设计有关的影响因素 D．测定与结构材料性能有关的各种物理量 答案：D [解析] 非破损检测技术是在不破坏不影响结构整体工作性能的情况下，测定与结构材料性能有关的各种物理量，来推定结构材料强度和检测内部缺陷的一种检测技术。而认为该技术对结构整体工作性能仅有轻微影响和严重的影响，以及测定与结构设计有关的影响因素都是不正确的。 单选题 2、根据《环境影响评价技术导则非污染生态影响》，可用景观生态学法开展生态现状评价的是。 A．物种多样性丰富程度 B．森林生态系统生物量 C．区域生态系统空间结构 D．河流水生生物群落结构 答案：C 暂无解析 单选题 3、对被测评者的回答或反应不做任何限制的品德测评法是。 A．心理技术 B．FRC技术 C．投射技术 D．问卷技术 答案：C [解析] 品德测评法包括三类： 单选题 4、教育心理学的研究对象是 A．教育情境中学与教的基本心理规律 B．学生和教师的基本心理活动规律 C．学习过程和教学过程的基本心理规律 D．学校情境中教育活动的基本心理规律 答案：A 暂无解析 单选题 5、学龄前期的保健要点不包括 A．防治弱视 B．预防学习疲劳 C．定期体格检查 D．培养良好的生活习惯 E．发展身心健康 答案：B 学龄前儿童的保健要点：①合理膳食：供给平衡膳食，养成良好饮食习惯；②学前教育：通过游戏培养学习能力，分辨是非的能力，品格毅力和培养，发展儿童的好奇心与探索精神，并要注意培养健康的儿童心理；③合理安排日常活动；④定期健康检查：加强口腔、眼保健，以预防龋齿，矫治视力不良；⑤预防疾病和意外事故。 简答题 6、比较生物群落演替模型的异同点。 答案：Connell和Slatyer的演替模型包括三种。 暂无解析 单选题 7、某开发商在开发某别墅时，为增加开发利润提高了建筑密度和容积率，但结果反而使其别墅价格下降，这是因为。 A．市场不景气 B．该别墅区的环境条件变差 C．该别墅区的单位开发成本降低 D．开发商获得满意的利润即可 答案：B [知识点] 建筑物折旧的原因 单选题 8、劳动者所具有的知识和技能不包括。 A．可以从教育和培训中获得的 B．可以在实际工作过程中学到的 C．天生拥有的 D．是一种特定的生产资本储备 答案：C [解析] 一位劳动者所具有的知识和技能既能从教育和培训中获得，也能够在实际工作过程中学到形成了一种特定的生产资本储备。 单选题 9、性能验收试验完毕后，每套合同设备都达到合同规定的各项性能保证指标后，采购方与供货方签订。 A．合同设备改进合同书 B．合同设备安装条款 C．合同设备质量保证书 D．合同设备初步验收证书 答案：D [解析] 如果合同设备经过性能监测试验未能达到合同约定的一项或多项性能保证指标，可以根据缺陷或技术指标试验值与供货方在合同内的承诺值偏差程度，区别对待。 单选题 10、检验规程是质量体系文件中的一种指导性文件。 A．操作 B．设计 C．实施 D．管理 答案：A [解析] 检验指导书是具体规定检验操作要求的技术文件，又称检验规程或检验卡片。它是产品形成过程中，用以指导检验人员规范、正确地实施产品和过程完成的检查、测量、试验的技术文件。 单选题 11、下列关于教学设计的论述错误的是______。 A．教学设计具有灵活性的特点 B．教学设计的方案一般不能修改 C．在教学设计过程的模式中包括学习目标、学习内容、学生特征、教学策略、教学评价 D．教学设计需要用系统的方法进行设计 答案：B [解析] 教学设计是根据教学对象和教学目标，确定合适的教学起点与终点，将教学诸要素有序、优化地安排，形成教学方案的过程。教学设计要灵活多样，注重实效：同一个教学内容，在同一时期，不同的教师设计的教案形式可以不同；同一个教学内容，在不同时期，同一个教师设计的教案也会不同；每个人都有自己的设计方法和风格，只求基本部分相同，不求完全相同。在教学设计过程的模式中，学习目标、学习内容、学生特征、教学策略和教学评价构成教学设计的五大基本要素。故本题选B。 单选题 12、国家实行医师资格考试制度，目的是检验评价申请医师资格者是否具备 A．医学专业学历 B．取得医学专业技术职务的条件 C．从事医学专业教学、科研的资格 D．开办医疗机构的条件 E．从事医学实践必需的基本专业知识与能力 答案：E 暂无解析 单选题 13、教育心理学在40年代 A．行为主义占优势 B．学科心理学发展很快，也成了教育心理学的组成部分 C．弗洛伊德的理论广为流传，有关儿童的个性和社会适应以及生理卫